تحليل كيفي تجارب فرصت‌هاي مطالعاتي اعضاء هيأت‌علمي

Qualitative Analysis of the Faculty Members’ Sebbatical Leave Experiences

در سياست‌گذاري آموزش عالي، فرصت مطالعاتي مي‌تواند به عنوان يك راهبرد مهم توسعه حرفه‌اي اعضاء هيأت‌علمي و ارتقاء كيفيت دانشگاه‌ها مدنظر قرار گيرد. مقاله حاضر با رويكردي تفسيري به تحليل تجارب اعضاء هيأت‌علمي از گذراندن دوره‌هاي فرصت مطالعاتي و تأثير اين دوره‌ها بر توسعه حرفه‌اي آنها پرداخته است. مشاركت‌كنندگان در تحقيق هم شامل 25 نفر از دارندگان تجربه فرصت مطالعاتي بوده كه به صورت هدفمند و ملاكي انتخاب شده‌اند. داده‌هاي مطالعه با مصاحبه‌هاي واقعه‌مدار گردآوري و به شكل استقرايي در قالب تحليل مضموني با نرم‌افزار Nvivo10 كدگذاري شدند. بنا به ديدگاه اعضاء هيأت‌علمي، آنهايي كه به فرصت مطالعاتي اعزام مي‌شوند بايد با بهره‌گيري از اين فرصت، تغييرات عمده‌اي در سبك زندگي شخصي و كار حرفه‌اي خود ايجاد كنند: تنظيم برنامه بلندمدت براي زندگي خود و خانواده، سرمايه‌گذاري براي فرزندان در خارج از كشور، ترويج كار گروهي و اشتياق بيشتر به تأليف كتب و مقالات علمي با كيفيت بالاتر، بهبود مهارت‌هاي تدريس و برخورد شايسته‌تر با دانشجويان و نهايتاً ايفاء نقش به عنوان رابط با دانشگاه‌هاي خارج كشور. نتيجه كاربردي و پيشنهاد اين پژوهش هم آن است كه براي افزايش تمايل اعضاء هيأت‌علمي در استفاده از فرصت‌هاي مذكور به عنوان عاملي مؤثر در ارتقاء شاخص‌هاي آكادميك دانشگاه و ترغيب آنها در دستيابي به دانش تخصصي روز، اقداماتي از جمله تسهيل و تثبيت مقررات استفاده از فرصت مطالعاتي و ايجاد زيرساخت‌هاي مناسب اجراي نوآوري‌ها و تجارب كسب‌شده اساتيد مدنظر قرار گيرد.

In higher education policy making, sabbatical leave can be considered as an important tool for professional development of faculty members and for improving the quality of the university. The present study was conducted with an interpretive approach with the purpose of narrative analysis of scientific experiments of faculty members from studying the periods of sabbatical leave and their impact on professional development. Data was collected using a contingency interview. Research potential contributors were university faculty members who had at least one study experience opportunity. Sampling was done purposefully. After interviewing 25 participants, the data were categorized as inductive and based on thematic analysis using Nvivo10 software.The narratives suggested that the members of the delegation could use the experiences that provided them thesabbatical leave in the first place changes in their personal lifestyle and their attitudes that having a long-term program for themselves and their family, investing in children overseas, In the field of academic can the desire to do group work and promote it at the university, compilation of books and top scientific articles, improvement of teaching skills and familiarity with students' academic needs, being known as an associate with universities External was the benefits of these experiences. Participants also reflected the challenges of sabbatical Leave in terms of individual and organizational challenges. Research findings recommends taking measures to create the infrastructure for implementing the innovations and professors' experiences in order to create the enthusiasm of the faculty members to gain knowledge of their specialty and to increase these opportunities in higher education institutions as a factor in promoting the academic indices of the university. Simple and persistent regulations should be considered in the event of changes in managerial positions.