بازمفهوم سازي سواد اطلاعاتي براي تيم هاي طراحي نرم افزار كتابخانه

Re-conceptualization of Information Literacy for Library Software Designer’s Team

سواد اطلاعاتي و قابليت هاي آن در محيط كار، معيار مهم سنجش نيروي كار است. از طرفي، مدل ها و تعاريف ارائه شده از سواد اطلاعاتي، قابل تعميم به بافت هاي مختلف نيستند. طراحي نرم افزار كتابخانه يكي از مشاغلي است كه به طور مستقيم با مهارت هاي كامپيوتري و سواد اطلاعاتي ارتباط دارد. ركن اصلي در فرآيند طراحي نرم افزار كتابخانه، نيروي انساني(طراح نرم افزار) است. بنابراين، اين پژوهش با هدف «ارائه الگويي از مولفه هاي سواد اطلاعاتي براي تيم هاي طراحي نرم افزار كتابخانه» انجام گرفته است. جامعه آماري پژوهش حاضر، 15 نفر از متخصصان خبره تيم طراحي نرم افزار كتابخانه شامل: «پياده ساز»، «تحليل گر سيستم»، «پشتيبان» و «گرافيست» هستند كه در اين حوزه به عنوان افراد غني از اطلاعات شناخته شده اند. جامعه پژوهش به روش «نمونه گيري گلوله برفي» ونيز «نمونه گيري مبتني بر معرفي مشاركت كننده» انتخاب شده است. پژوهش حاضر به شيوه كيفي انجام شده است و ابزار گردآوري اطلاعات، مصاحبه نيمه ساختاريافته است. پس از پياده سازي مصاحبه ها، تحليل محتواي كيفي اطلاعات انجام گرفت. بر اين اساس، ابتدا توانمندي هاي هرعنوان شغلي به تفكيك بيان شد، كه مهارت هاي مشترك بين اعضاي تيم عبارتند از: قابليت كار تيمي، انعطاف پذيري اطلاعاتي، دانش فني آي تي ودانش كتابداري. سپس مولفه هاي اصلي سواد اطلاعاتي به دست آمد كه عبارتند از: نياز اطلاعاتي، دسترسي به اطلاعات، بازيابي اطلاعات، ارزيابي اطلاعات، سازماندهي اطلاعات و انتشار اطلاعات. همچنين مولفه هاي فرعي در هر بخش به تفكيك مشخص شد.

Information literacy and its competencies in workplace play a key role in evaluating workforce. However, information literacy models and its definitions cannot be generalized to different contexts. Designing library software by nature is a profession whose tasks are directly tied to information literacy and information technology competencies. In addition, human resource (software designer) is a crucial element of library software designing process. The aim of the present study is to investigate factors affecting information literacy needed by library software developers. The research population contains 15 experts in library software designing team including ‘an operator’, ‘a system analyst’, ‘a supporter’ and ‘a graphic artist’ that have rich and extensive knowledge of the field. The sampling method is snowball sampling and respondentdriven sampling. In terms of methodology, the present study fall into the category of qualitative research. To collect the data, semi-structured interviews has been used. After transcribing the interviews, their written versions were subject to qualitative content analysis. First, capabilities of each job were explained. Common capabilities of team members were then identified and categorized. These common capabilities include team working capability, informational flexibility, information technology (IT) knowledge, and librarianship knowledge. The findings indicate the main components of information literacy to be: consideration on information need, information search and access, information retrieval, methods of information evaluation, information organization and information dissemination. Moreover, the sub-components were identified for each factor separately.