وضعيت مسئله دار قوانين در دانشگاههاي ايران

Problematic State of Laws in Iranian Universities

مقاله حاضر به مسئله چگونگي وضعيت قوانين در دانشگاه مي پردازد. بعد انقلاب فرهنگي در سال 1359 و بسته شدن دانشگاه به مدت دو سال، شوراي انقلاب فرهنگي در قالب نهاد سامان بخش به وضعيت قوانين دانشگاه، در كنار ديگر وظايفي كه دارد، شناخته شد. شوراي عالي انقلاب فرهنگي، نهادي است كه به موازات مجلس داراي حق قانون گذاري در حوزه هاي مانند دانشگاه است كه وزارت علوم مسئول اجراي قوانين است، اما شوراي انتصابي عالي انقلاب فرهنگي، به گونه اي قوانين را وضع مي كند كه داراي كلي گويي، ابهام و تفسيرپذيرند كه سبب مي شوند تا مسئولان دانشگاه با سليقه زدگي قوانين را تفسير و اجرا كنند، بنابراين در پژوهش حاضر، به دنبال پاسخ به اين پرسش هستيم كه وضعيت قوانين در دانشگاه چگونه است؟ و تجربه دانشجويان با آن چگونه است؟ براي اين منظور، در چهار دانشگاه با گرايش هاي هنر، فني، علوم اجتماعي با 50 دانشجو متشكل از فعال صنفي و سياسي و غيرفعال و همچنين با 5 حقوقدان و آشنا با مسائل حقوقي و قانوني دانشگاهها مصاحبه به عمل آمده است. بر اساس نتيجه گيري، وضعيت اجراي قوانين در دانشگاه، داراي سليقه زدگي است؛ اين مسئله در منافات با ذات كاركرد قوانين است كه در پي زدودن سليقه زدگي در انجام امورند. به همين سبب، دانشجويان وقتي با چنين سطح وسيعي از سليقه زدگي و بي عدالتي در اجراي قوانين دانشگاه روبه رو مي شوند، دچار بيگانگي از فضاي دانشگاه مي شوند و بنابراين از مهم ترين يافته هاي نظري/مفهومي، اين است كه قوانين در مرحله وضع و نصب با منطق ايدئولوژيك زمان پيروزي انقلاب اسلامي قادر به درك منطق امروزي زندگي دانشجويي نيست.

This article is about the condition of law at universities. After the Cultural Revolution, in 1980, and closing university for Two years, the Supreme Council of the Cultural Revolution became known as the governmental institute to legislate laws of the university. This supreme council is parallel to the Iranian parliament and it has the right to legislate in some fields such as the university that the Ministry of Science, Research and Technology is responsible to enforce laws. But, the Supreme Council of the Cultural Revolution legislates laws are ambiguous, interpretable and generalized. These features have caused university officials to enforce laws based on their own interpretation and manner. Thus, we are looking for answering the question of “how is the condition of laws in Iran universities?, and how do students experience them?” For this reason, at four universities in the fields of art and human sciences and engineering, we interviewed 50 students, and also with 5 lawyers who are familiar with legal issues at the university. In result, the enforcement of laws at universities is with university officials’ manners and this is on the contrary to the function of laws to eliminate the abuse of power. Therefore, this vast injustice and misuse of laws alienate student from university, and then the most important theoretical and conceptual findings are that the university is based on the reason of the ideologies at the beginning time of Islamic revolution. Thus they are not compatible with the current students’ life.