تأثير بازي‌درماني بر مهارت‌هاي حركتي و يكپارچگي ديداري- حركتي نوپايان داراي تولد زودرس

Effectiveness of play therapy on motor skills and visual-motor integration of toddlers with preterm birth

اين مطالعه با هدف بررسي اثربخشي بازي‌درماني بر روي مهارت‌هاي حركتي و يكپارچگي ديداري- حركتي كودكان 2 - 4 سال داراي تولد زودرس انجام شد. - اين مطالعه، آزمايشي و از نوع پيش‌آزمون- پس‌آزمون همراه با گروه كنترل بود. جامعة آماري پژوهش، كودكان 2 - 4 سال داراي تولد زودرس شهرستان آمل بودند. نمونۀ پژوهش كه داراي معيارهاي ورود به مطالعه بودند شامل 20 كودك بود كه به روش نمونه‌گيري دردسترس انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل جاي گرفتند. گروه آزمايشي (10 كودك) در 24 جلسه (8 هفته، هفته‌اي 3 جلسه، هر جلسه يك ساعت) مداخلۀ بازي‌درماني شركت كردند، در حالي كه گروه كنترل (10 كودك) در مداخله شركت نكردند. ابزارهاي اين مطالعه نسخة دوم مقياس رشد حركتي پي‌بادي (فوليو و فيوئل، 2000) و ويرايش ششم آزمون رشدي يكپارچگي ديداري- حركتي بيري (بيري، بوكتنيكا و بيري، 2010) بود. داده‌هاي حاصل با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس تحليل شد. يافته‌ها نشان دادند كه نمرات آزمون بهرة حركتي كل (05/0>P) و يكپارچگي ديداري- حركتي (05/0>P) در گروه آزمايشي به طوري معناداري بيشتر از نمرات گروه كنترل بود. نتايج اين پژوهش نشان داد كه پس از اِعمال مداخلۀ بازي‌درماني، رشد حركتي و يكپارچگي ديداري- حركتي گروه آزمايشي بيشتر از گروه كنترل شد. بنابراين، در اين دو حوزه به برنامة توانبخشي ويژه‌اي نياز است تا باعث جبران تأخير رشد حركتي و بهبود يكپارچگي ديداري- حركتي كودكان داراي تولد زودرس شود.

The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of play therapy on motor skills and visual-motor integration of children aged 2 to 4 years of age with preterm birth. This study was an experimental research with pre-test, post-test control group design. The statistical population consisted of children aged 2 to 4 years old with a preterm birth in Amol, Iran. The sample of this study, who were qualified according to inclusion criteria, included 20 children who were selected by available sampling method and then randomly assigned to experimental and control groups. The experimental group (n=10) participated in 24 sessions (8 weeks, 3 sessions per week for one hour) of play therapy, while the control group (n=10) did not participate in the intervention. Study tools included Peabody Development Motor Scales (Folio & Fewell, 2000) and Test of Visual-Motor Integration (Beery, Buktenica & Beery, 2010). Data were analyzed using analysis of covariance; ANCOVA. Results of two separate tests of covariance analysis showed that the experimental group had better scores in total motor quotient (P<0.0) and visual-motor integration (P<0.05) in comparison to control group. The results of this study showed that the scores of motor development and visual-motor integration tests of the experimental group were higher than the control group. Therefore, a special rehabilitation program is needed to compensate for the delayed motor development and improving the visual-motor integration of preterm children.