اثربخشي روش درماني عصبي- حركتي آنت‌بنيل بر مهارت‌هاي حركتي و مهارت‌هاي اجتماعي كودكان مبتلا به اختلال اوتيسم با عملكرد بالا

Effectiveness of Anat Baniel's Method for Neuro-motor therapy on motor skills and social skills of children with high-functioning autism spectrum disorder

مطالعه حاضر با هدف اثربخشي روش درماني عصبي- حركتي آنت‌بنيل بر مهارت‌هاي حركتي و مهارت‌هاي اجتماعي كودكان اوتيسم با عملكرد بالا انجام شد. طرح اين تحقيق نيمه‌آزمايشي و از نوع پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعۀ آماري شامل تمامي كودكان اوتيسم 5 -10 سال است كه به كلينيك خدمات روان‌شناختي صدر مراجعه كردهاند. از ميان داوطلبان، 30 نفر به روش نمونهگيري در دسترس انتخاب و در گروههاي آزمايشي و گواه جايگزين شدند. به منظور جمع‌آوري داده‌ها از آزمون مهارت‌هاي حركتي اولريخ 2 و پرسشنامۀ مهارت‌هاي اجتماعي گرشام و اليوت (1990) استفاده شد. گروه آزمايش روش مداخله‌اي آنت‌بنيل را در 8 جلسه 2 ساعته دريافت كردند، در حالي كه به گروه كنترل اين آموزش ارائه نشد. به‌منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل كواريانس چندمتغيره استفاده شد: يافته‌هاي به‌دست آمده نشان داد بين ميانگين مهارت‌هاي حركتي جابه‌جايي (22/7=F، 013/0=p) و كنترل شيء (24/8=F، 009/0=p) در گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري وجود دارد. همچنين بين مهارت‌هاي اجتماعي همكاري (69/7=F، 011/0=p)، ابراز وجود (45/5=F، 029/0=p) و مهار خود (78/6=F، 016/0=p) در گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري وجود دارد. به‌طور كلي بر اساس اين يافته‌ها، مي‌توان گفت درمان عصبي – حركتي آنت‌بنيل در پس‌آزمون باعث افزايش مهارت‌هاي حركتي (جابه‌جايي و كنترل شيء) و مهارت‌هاي اجتماعي (همكاري، ابراز وجود و مهار خود) شده است. با توجه به نتايج به‌دست آمده از اين روش مداخله‌اي مي‌توان با آموزش چارچوب اين روش درماني به والدين كودكان مبتلا به اوتيسم گامي مؤثر در راستاي بهبود مهارت‌هاي اجتماعي و حركتي كودكان برداشت.

the aim of this research was to study the effectiveness of Anat Baniel's Method (ABM) for neuro-motor therapy on motor skills and social skills of high-functioning children with autism. This research was a semi-experimental study with with pre-test and post-test with control group design. The statistical population included all autistic children aged 5-10 years, who were referred to Sadr Psychological Clinic. From among the volunteers, 30 children were selected by convenience sampling method and assigned to experimental and control groups. To collect data, The Ulrich's Motor Skills Test and Social Skills Questionnaire of Gersham and Elliot (1990) were used. The experimental group received Annette Benile's intervention in eight 2-hour sessions, while the control group did not receive this training. In order to analyze the data, multivariate covariance analysis was done. The results showed that there was a significant difference between the mean of displacement motor skills (F=7.22, p=0.013) and Object control (F=8.24, p=0.009) in the experimental and control groups. There was also significant difference between social skills of collaboration (F=7.69, P=0.011), self-expression (F=5.45, P=0.029) and self-control (F=6.78, P=0.016) between the experimental and control group. Generally, based on these findings, it can be concluded that Anat Baniel's Method (ABM) of neuro-motor therapy has increased motor skills (displacement and object control) and social skills (collaboration, self-expression, and self-control) in post-test. According to the results obtained from this intervention method, teaching the framework of this treatment to parents of high-functioning children with autism, improves the social and motor skills of these children.