اثربخشي آموزش تكنيك هايي از موج هاي روان درماني اول، دوم و سوم بر خودكنترلي دانش آموزان

The effect of training the techniques of first, second, and third waves of psychotherapy on the self-control of students

سابقه و هدف هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش تكنيك هايي از موج هاي روان درماني اول، دوم و سوم بر خودكنترلي دانش آموزان بود. مواد و روش ها از بين كليه ي دانش آموزان دبستاني منطقه ي 1 شهر همدان، چهار گروه 15 نفري به روش در دسترس انتخاب شدند. براي سه گروه، تكنيك هاي روان درماني موج اول، دوم يا سوم آموزش داده شد. پس از 3 جلسه ي آموزشي، شركت كنندگان به صورت انفرادي با موقعيت معروف «ماراشملو» آزمايش شدند. در طي آزمايش، رفتار كودك فيلم برداري و سپس تجزيه و تحليل شد. داده ي اول مقدار زماني بود كه آزمودني توانست لذت را به تاخير بيندازد. داده ي ديگر نيز موفقيت يا عدم موفقيت هر گروه در اين آزمايش بود. تجزيه و تحليل داده هاي اين پژوهش به كمك نرم افزار SPSS و به روش تحليل واريانس يك طرفه و آزمون خي دو بود. نتايج يافته هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد كه بين موج هاي اول، دوم و سوم روان درماني از نظر آماري تفاوت معناداري در ميزان خودكنترلي شركت كنندگان اثربخشي بوده، اين سه موج با گروه كنترل تفاوت معناداري داشتند (0/05>P). همچنين تفاوت معناداري در موفقيت يا عدم موفقيت شركت كنندگان بين سه گروه مورد بررسي با گروه كنترل مشاهده شد. نتيجه گيري با توجه به يافته هاي اين پژوهش مي توان گفت كه آموزش تكنيك هايي از موج هاي اول، دوم و سوم روان درماني در خودكنترلي دانش آموزان اثربخش است و باعث بهبود آن مي شود.

Background: The aim of this study was to investigate the impact of training the first, second and third waves of psychotherapy techniques on self-control of students. Materials and Methods: From all primary school students in Hamedan, four groups of 15 people were selected using the convenience sampling method. For three groups, it is instructed one of the first, second or third waves of psychotherapy techniques. After 3 training sessions, participants were examined "Marshmallow" famous situation individually. During the experiment, the child's behavior was recorded and then analyzed. The first data included the amount of time that the subject could delay the delight. Also, the success or failure in this experiment for each group was another result of this study. The data were analyzed using the ANOVA and Chi-square test by SPSS software. Results: The findings of this study showed that there was a significant difference among the first, second and third waves of psychotherapy in the level of self-control of the participants and these three waves had a significant difference with the control group (P<0.05). Also, the success or failure of the participants in the three groups was significantly different from the control group. Conclusion: According to the findings of this study, training the first, second and third waves of psychotherapy techniques can be effective on self-control of students and improve it.