دو زبانگي - تك زبانگي و سلامت اجتماعي (يك مطالعه مقايسه‌اي)

Bilingualism, Monolingualism and Social Health: A Comparative Study Behzad Khedri , Farideh Sadat Momeni Masuole

در بين دانشجويان، تنيدگي‌هاي دوره تحصيلي، تضادهاي قومي و فرهنگي، احساس مفعولي مبني بر مورد تبعيض سياسي، عقايدي، نژادي و جنسيتي قرار گرفتن، وجود دارد كه مي‌تواند بر جنبه‌هاي مختلف زندگي دانشجويان اثر گذاشته و سلامتي اين قشر خصوصاً بعد اجتماعي آنان را به خطر بيندازد. در خصوص ارتباط زبان كه يك مولفه اساسي فرهنگي بوده، با مفهوم سلامت اجتماعي تحقيقاتي تاكنون انجام نشده است. به عبارتي زبان قوميت‌هاي مختلف مي‌تواند زمينه‌ساز وحدت و يكپارچگي، انسجام و مشاركت را فراهم آورد و يا اين كه زبان مشترك، مي‌تواند بر سلامت و بعد اجتماعي آن تأثيرگذار باشد يا خير؟ كه پژوهش حاضر با مطالعه دانشجويان دوزبانه (قوميت‌ها) و يك زبانه (كساني كه فقط به يك زبان تسلط دارند) در پي پاسخ به آن است. در ادامه مي‌خواهيم تبيين كنيم كه چه عواملي بر ميزان سلامت اجتماعي دو گروه يادشده تأثيرگذار هستند؟ روش پژوهش حاضر پيمايشي و داده‌ها با استفاده از پرسشنامه گردآوري شده است. جامعه آماري، دانشجويان دانشگاه سراسري سنندج بوده و نمونه آماري با استفاده از فرمول كوكران 384 نفر انتخاب شده‌اند. نتايج پژوهش نشان داد مابين سلامت اجتماعي كل و ابعاد آن در دو گروه دانشجويان تفاوت معني داري به نفع دانشجويان دو زبانه وجود دارد و متغيرهاي سن، تأهل، رشته تحصيلي، پايگاه اجتماعي- اقتصادي، باورهاي ديني و اعتقادي و مهارت‌هاي ارتباطي بر سلامت اجتماعي دو گروه تأثير گذار است. همچنين نتايج رگرسيون نشان داد كه 29 درصد از تغييرات متغير وابسته اين پژوهش توسط متغيرهاي مستقل تببين مي‌شود و متغير مهارت‌هاي ارتباطي با ضريب 66 درصد قوي‌ترين متغير پيش بين متغير وابسته است.

There are mental influencing factors among students in the educational context such as educational stress, ethnic and cultural contradictions and the existence of political, belief, racial as well as gender discrimination, which can affect various aspects of student life and the health of this stratum, especially their social dimension could be endangered. Regarding the relationship between language, as a fundamental cultural component, and social health which has not been studied in social health research. In other words, the language of different ethnicities can provide unity, integrity, coherence and participation, or can a common language affect health and its social dimension or not? This study aims to answer the mentioned question by investigating bilingual students (ethnicities) and the monolinguals (those who speak only one language). In the following, we intend to explain what factors affect the social health of each group? The method of this study was survey and data was collected through questionnaires. The statistical population is Sanandaj University students and the sample included 384 individuals by the Cochran formula. The results of this study showed that there is a significant difference between the total social health and its