تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي دوره ابتدايي بر مبناي مؤلفه‌هاي ميراث فرهنگي: يك مطالعه‌ي كيفي

A content analysis of elementary school textbooks on cultural heritage components: a qualitative study

نظام ­آموزشي نقشِ كليدي را در رابطه با آموزش ميراث فرهنگي و بالتبع آن، تقويت هويت ملي دارد كه در صورت ناتواني نظام آموزشي درراستاي آموزش ميراث فرهنگي وتقويت هويت ملي شهروندان ، دانش آموزان ( به­ عنوان شهروندان آينده) مي­ توانند از هويت ملي و ميراث فرهنگي خود بيزار و بيگانه شوند.اين امربه ­دليل نظام متمركز برنامه­ ريزي درسي ايران و وجود فن­آوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي از قبيل اينترنت و ماهواره دو چندان مي باشد.با توجه به اين مهم، هدف اين مقاله آن است تا با روش تحليل محتوا كيفي به اين مسأله بپردازند كه دركتاب­ هاي درسي دوره ابتدايي به ­عنوان يكي از مؤثرترين دوره­ هاي آموزش تاچه ميزان به ميراث فرهنگي پرداخته شده است؟ به­ منظور دسترسي به اهداف تحقيق، ضمن بررسي ادبيات موضوعي؛ مؤلفه­ هاي ميراث فرهنگي ساخته و پس از آن با روش كيفي در بين كتاب­ هاي درسي گردآوري شد.ن تايج تحقيق نشان داد كه با وجود در نظر گرفتن يك بخش از كتاب فارسي اين دوره با عنوان"ملي ميهني" و اشاره­ ي مختصري به مفاخر ملي، اساطير، آداب و رسوم و جشن­ هاي ملي در كتاب هاي ديگر اين دوره؛ به دليل اهميت موضوع و همچنين اهداف دوره ابتدايي هنوز در اين راستا ضعف اساسي احساس مي­شود و نياز به انسجام بيشتر آموزش مؤلفه­ هاي ميراث فرهنگي در جهت تقويت هويت ملي احساس مي­ شود

The education system plays a key role in relation to education,cultural heritage and consequently, strengthen national identity but in case of inability and inefficiency of the educational system for training in cultural heritage and strengthening national identity,citizens,students can of national identity and cultural heritage alienated.This is due to the centralized system of curriculum and information and communication technologies such as the Internet and satellite will double role.Due to this,this article’s goal are that qualitative content analysis method to pay that in book school as one of the most effective public education programs to what extent the issue has been dealt with cultural heritage?In order to access research purposes,the literature review component of the built heritage,after research data with qualitative methods in school textbooks were collected.The results showed that despite taking a part of the PersianBook this period as a"national homeland"and the brief refers to nationalfigures, mythology,customs and national holidays in other books of this period;Because of the importance of the subject and also primary targets in this regard is still to be felt weakness and in the beginning we are and the need for more coherent training component of cultural heritage in order to strengthen national identity to be felt