تعيين ضرايب خرده آزمون‌هاي ارزشيابي صلاحيت‌هاي حرفه‌اي (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگيان

Determination of the Coefficients of the Subscale for the Assessment of Professional Competencies (ASLAH) of Graduates of Farhangian University

اين پژوهش با هدف تعيين ضرايب خرده آزمون‌هاي ارزشيابي صلاحيت‌هاي حرفه‌اي (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگيان اجرا شد. پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از حيث روش، از نوع همبستگي است. جامعه پژوهش، همه مهارت‌آموزان ماده 28 سال تحصيلي 95-94 دانشگاه فرهنگيان به تعداد 2823 نفر بود. با توجه به پراكندگي جامعه در تمام استان‌هاي كشور، از نمونه در دسترس استفاده شد و مهارت‌آموزان استان خراسان رضوي به تعداد 190 نفر، به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. قسمت اصلي داده‌هاي اين پژوهش، نتايج حاصل از آزمون اصلح دانشگاه فرهنگيان بود كه در شهريور 1395 برگزار شده است. براي بررسي موفقيت معلمان از منظر همكاران، از آزمون محقق‌ساخته استفاده شد كه پايايي آن با استفاده از روش آلفاي كرونباخ 89/0 به‌دست آمد و روايي آن با استفاده از تحليل عاملي بررسي شد. بر اساس شيوه‌نامه آزمون اصلح دانشگاه فرهنگيان،‌ سهم خرده‌آزمون «فرهنگي»، «تدريس خرد»، «علمي» و «عملكردي» به ترتيب 20، 35، 20 و 25 درصد است كه بر اساس نتايج اين پژوهش براي افزايش روايي ملاكي پيش‌بين، پيشنهاد مي‌شود كه سهم خرده‌آزمون‌ها به ترتيب، 15، 11، 38 و 36 درصد باشد. همچنين نتايج نشان داد كه طبقه‌بندي افراد به گروه‌هاي داراي صلاحيت دائمي، صلاحيت موقت و عدم احراز صلاحيت، با روش به‌كار رفته در آزمون و روش پيشنهادي اين پژوهش، به نتايج نهايي متفاوتي خواهد انجاميد.

In many countries, the qualifications of teachers are measured before entering the profession of teaching, and it has been started in Iran since 2016. The purpose of this study was to investigate the predictive validity of the professional qualification evaluation (ASLAH) test at Farhangian University. The present research is applied in terms of purpose and as a method is a correlation type. The research population is all students of the 28th Madeh of the year 2015-16 in Farhangian University, whose number is 2823. Due to the dispersion of the community in all provinces of the country, the available sample was used and the students of Khorasan Razavi province, which numbered 190, were selected as samples. The main part of the research data is the results of the ASLAH test of Farhangian University, which was held in Shahrivar, 2016. A researcher-made test was used to investigate the success of teachers from the perspective of their colleagues. The reliability of this test was obtained by using Cronbach's alpha method of 0.89 and its validity was evaluated using factor analysis. According to the method of letter of ASLAH, the share of the subscale "cultural", "teaching of reason", "science" and "performance" is 20, 35, 20 and 25 percent respectively. According to the results of this study, to increase the predictive validity, the share of subscale is 15, 11, 38 and 36 percent, respectively. It was also found that the coefficient of the subscales based on the validity results in different outcomes.