شماره ركورد :
1058175
عنوان مقاله :
بررسي ارائه ي خدمات حرفه‌اي و تخصصي فناوري اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگيان بر تحولات نظام آموزشي
عنوان به زبان ديگر :
The Study of the provision of professional and specialized services of information and communication technology (ICT) of Farhangian University on educational system developments
پديد آورندگان :
بادله، عليرضا دانشگاه فرهنگيان گرگان - گروه علوم تربيتي
تعداد صفحه :
18
از صفحه :
28
تا صفحه :
45
كليدواژه :
خدمات تخصصي , دانشگاه فرهنگيان , فناوري اطلاعات و ارتباطات , تحولات
چكيده فارسي :
اين مطالعه با هدف بررسي ارائه­ ي خدمات حرفه‌اي و تخصصي فناوري اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگيان بر تحولات نظام آموزشي آموزش و پرورش انجام گرفته است.روش پژوهش، كاربردي و از نظر كنترل و دست‌كاري متغيرها، غير آزمايشي و از نظر ماهيت، توصيفي و از نوع پيمايشي است. جامعه ­ي پژوهش حاضر، همه ­ي معلمان دوره ­ي ابتدايي شهر گرگان در سال تحصيلي 96 - 1395 است كه تعداد آن‌ها 1289 نفر مي­باشد. حجم نمونه­ ي معلمان در جدول كرجسي مورگان، 297 نفر، به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه ­اي انتخاب شد. ابزار گردآوري پرسشنامه محقق ساخته بود كه جهت احراز روايي به رؤيت استادان صاحب‌نظر رسيده است و پايايي ابزار تحقيق با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، 97/0 محاسبه شد. جهت پاسخ به فرضيه‌هاي پژوهش از روش‌هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي (آزمون t تك‌نمونه) و تحليل مسير استفاده شده است.يافته‌هاي اين پژوهش، تأثير مثبت ارائه­ ي خدمات حرفه‌اي و تخصصي فناوري اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگيان را بر تحولات نظام آموزشي آموزش و پرورش، تأييد مي‌كند. اين يافته‌ها را مي‌توان در بالا بردن سطح آگاهي جامعه و به‌خصوص معلمان، براي پذيرش فناوري‌هاي آموزشي و تأكيد بر نقش معلم در مقام هدايت­گر تحصيلي در مدارس، بررسي كرد. نتايج پژوهش نشان داد كه ارائه ­ي خدمات حرفه‌اي و تخصصي دانشگاه فرهنگيان در حوزه­ي زيرساخت سخت‌افزاري، زيرساخت نرم ­افزاري، روش‌هاي ارائه (آنلاين و آفلاين)، حوزه­ي محتواي الكترونيكي، آموزش نيروي انساني و برنامه‌ريزي درسي با رويكرد فناورانه، بر تحولات نظام آموزشي تأثير مثبت و معناداري مي‌گذارد
سال انتشار :
1397
عنوان نشريه :
مطالعات برنامه ريزي آموزشي
فايل PDF :
7589642
عنوان نشريه :
مطالعات برنامه ريزي آموزشي
لينک به اين مدرک :
بازگشت