تحليل محيط دروني و بيروني حوزه آموزش دانشگاه مازندران بر اساس برنامه ريزي راهبردي

Analysis of the internal and external environment of Educational Affairs in University of Mazandaran based on strategic planning

هدف از اين مطالعه، بررسي وضعيت شاخص هاي كليدي حوزه آموزش دانشگاه مازندران، از طريق ارزيابي محيط خارجي و داخلي به منظور پيشنهاد استراتژي هاي مناسب است. در اين پژوهش از روش تركيبي طرح متوالي اكتشافي استفاده شده است. در بخش كيفي براي به دست آوردن مولفه هاي پرسشنامه، با ده نفر از افراد صاحب نظر در زمينه برنامه ريزي راهبردي و كساني كه بر وضعيت دانشگاه، اشراف داشته اند مصاحبه شده است. جامعه آماري بخش كمي اين پژوهش، شامل اعضاي هيئت علمي دانشگاه مازندران است كه 356 نفر مي باشند، حجم نمونه پژوهش 120 نفر مي باشد و از روش نمونه گيري طبقه اي نسبي استفاده شده است كه نهايتا 102 نفر مشاركت داشته اند. ابزار مورد استفاده دريخش كيفي پژوهش، مصاحبه و بررسي اسناد و مطالعه كتابخانه اي و در بخش كمي، پرسشنامه ي محقق ساخته اي است كه با پايايي بالاي 0.9 مورد تاييد قرار گرفت. براي تحليل اطلاعات از آمار توصيفي و ماتريس ارزيابي عوامل داخلي، ماتريس ارزيابي عوامل خارجي، ماتريس SWOT و ماتريس IE، استفاده شده است. در بخش كيفي مولفه هاي پرسشنامه يا به عبارتي، نقاط قوت و ضعف و فرصت ها و تهديد هاي دانشگاه مازندران استخراج شد و در بخش كمي هم يافته ها نشان داد كه با توجه به ماتريس چهار خانه اي داخلي و خارجي (IE)، حوزه آموزش دانشگاه مازندران در ناحيه استراتژي رقابتي ST قرار دارد، بنابراين با توجه به نمره نهايي ماتريس داخلي(882/3)، نقاط قوت حوزه آموزش دانشگاه مازندران بيشتر از نقاط ضعف آن بوده است، وليكن با توجه به نمره نهايي ماتريس خارجي (312/2)، تهديد ها بر فرصت هاي آن غلبه كرده است. در واقع دانشگاه در شرايطي است كه مي تواند با استفاده از قوت ها به بهره برداري از فرصت ها و كاهش ضعف و تهديد ها بپردازد.

The purpose of this study was to investigate the status of key indicators of the education field in University of Mazandaran by assessing the external and internal environment in order to propose suitable strategies. In this research, the combined method of exploratory sequence design has been used. The statistical population in the qualitative section was composed of ten people with theoretical knowledge about strategic planning and those who were proficient in the university's situation. Through structured interview with them, the components of the questionnaire used in the quantitative research, compilation it turned out. Statistical population the quantitative part of this research consists of faculty members of University of Mazandaran, which is 356 people. The sample size of the study is 120 people and a relative stratified sampling method has been used, which ultimately contributed 102 people. A qualitative research tool was used for research, interview and review of documents and library study, and in the quantitative section, a researcher-made questionnaire was approved with a reliability of above 0.9. For data analysis, descriptive statistics and internal factor evaluation matrix, external factors evaluation matrix, SWOT matrix and IE matrix were used. In the qualitative section of the components of the questionnaire, in other words, the strengths, weaknesses, opportunities and threats of University of Mazandaran were extracted. The findings of the quantitative section showed that according to the four internal and external house (IE) matrices, education area in University of Mazandaran is located in the competitive strategy area of ST. Therefore, considering the final score of the internal matrix (3.882), it can be concluded that despite the higher strengths of the field of education in University of Mazandaran, the weaknesses in the final score of the external matrix (2.312) indicate that the threat has overcome its opportunities. In fact, the university is in a position to use opportunities to exploit opportunities and reduce weaknesses and threats.