يادگيري زبان انگليسي با فناوري اطلاعات و شيوه سنتي در دانش آموزان رشته تربيت بدني

Teaching English language based on Information Technology Versus Traditional Teaching Method among Physical Education High Schools Students

هدف اين پژوهش مقايسه بين آموزش به كمك فناوري اطلاعات و آموزش به شيوه سنتي بر يادگيري زبان انگليسي دانش-آموزان بود. روش تحقيق از نوع علي-مقايسه اي بود. جامعه آماري دانش آموزان متوسطه ي رشته تربيت بدني شهرستان آمل با حجم 876 شامل بود. از جامعه ي آماري تعداد 40 نفر از دانش آموزان به عنوان گروه آزمايش و گروه گواه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب گرديد. در ابتداي آزمايش از هر دو گروه پيش آزمون به عمل آمد. هر دو گروه ابتدا در شرايط مساوي توانايي زباني قرار داشتند. زيرا تفاوت بين ميانگين هاي هر دو گروه، به لحاظ آماري معني دار نبود. در پايان نيز از هر دو گروه پس آزموني به منظور سنجش ميزان يادگيري به عمل آمد. براي اندازه گيري يادگيري انگليسي از پيشرفت تحصيلي دانش آموزان استفاده شد. داده ها با استفاده از روش t دوگروهي مستقل تجزيه و تحليل شد.

The aim of this study was to compare two teaching methods including teaching based on information technology and traditional instruction of teaching on learning English language among Physical Education students.The method of this study was cause-effect. The statistical population was included of Amol secondary schools students of Physical Education. 40 student were selected randomly. Pretest was done. The language knowledge of both group were same as the difference between mean of two groups were not significant. Gathered data were analyzed via independent samples t test. The results showed that there are significant differences between two methods of teaching. Teaching English with the use of information technology was more successful than teaching based on traditional method in motivating students to learn.