بررسي و تحليل سياست‌هاي دوره‌ پيش‌دبستان در ايران

سياستگذاري مناسب در حوزه پيش‌دبستان يكي از ابزارهاي تحول كودك و حركت به سوي توسعه پايدار به شمار مي‌آيد. جستار حاضر با هدف تحليل و نقد سياست‌هاي دوره پيش‌دبستان در ايران انجام شده است. اين پژوهش از جنس مطالعات ارزشيابي است كه با تكيه بر شاخص‌هاي دسترسي، استطاعت مالي، پاسخگويي، پايداري، و عدالت اجتماعي از طريق واكاوي اسناد مرتبط به تحليل وضعيت موجود سياست‌هاي دوره پيش‌دبستان پرداخته است. يافته‌هاي اين مطالعه حاكي از اين است كه ميزان دسترسي كودكان ايراني در دوره پيش‌دبستان در قياس با بسياري از كشورهاي در حال توسعه و توسعه يافته پايين‌تر است. سرمايه‌گذاري مالي دولت در بخش پيش‌دبستاني ناچيز است. حمايت از خانواده‌هاي كم بضاعت داراي نوآموز پيش‌دبستاني در سياست هاي مصوب و اجرايي دولت براي دوره پيش‌دبستان مغفول است. فرهنگ پاسخگويي و شفافيت اطلاعات در خصوص دوره پيش‌دبستاني وجود ندارد. بالاخره، وجود نهادهاي تصميم‌گيرنده متعدد و شكاف در كيفيت مراكز پيش‌دبستاني مناطق برخوردار و نابرخوردار رسيدن به عدالت اجتماعي را با موانع سنگيني روبرو كرده است. در مجموع، سياست‌هاي دوره پيش‌دبستان در ايران با نوسان در حال اجراست و هنوز تعهد كافي به اهميت دوره پيش‌دبستاني در ميان قانون‌گذاران و سياستگذاران رسوخ نيافته است.