كليدواژه :
مخاطب محوري , مطالعات بين‌رشته‌اي , ادبيات كودك , سنتز پژوهي
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش تعيين ميزان توجه به مخاطب ـ كودك در مطالعات بين‌رشته‌ايِ حوزۀ ادبيات كودك و پيشنهاد معيارهايي براي پژوهش‌هاي آينده است. به منظور نيل به اين هدف، جايگاه مخاطب در اجزاي ساختاري پژوهش، يعني هدف، مؤلفه‌ها، روش و نمونه، توصيف و تحليل شده است. با استفاده از روش سنتز پژوهي، 38 گزارش پژوهش بين‌رشته‌اي، شامل مقالات علمي ـ پژوهشي و پايان‌نامه‌ها و رساله‌هاي كارشناسي ارشد و دكتري كه با ملاك‌هاي ورود به پژوهش هماهنگ بودند، به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند؛ سپس اجزاي ساختاري اين پژوهش‌ها استخراج و در جداول توصيفي ثبت و تحليل شدند. يافته‌هاي اين پژوهش عبارت‌اند از: 1. سه هدف عمده در اين پژوهش‌ها مورد نظر بوده است: بسامد، بازنمايي و مقايسۀ مؤلفه‌ها. مؤلفه‌هاي بررسي‌شده نيز در سه حوزۀ دانش روان‌شناسي و علوم تربيتي، جامعه‌شناسي و فرهنگ، و اخلاق و دين قرار مي‌گيرند. 2. تعداد مؤلفه‌هاي مربوط به حوزه روان‌شناسي و علوم تربيتي بيشتر از دو حوزه ديگر است. 3. روش پژوهش همۀ مطالعات تحليل محتوا است. 4. نمونۀ همۀ آن‌ها نيز آثار ادبيات كودك است كه با توجه به معيارهاي سال انتشار و گروه سني، نام نويسنده يا اثر خاص، نوع داستان، موضوع خاص و آثار برگزيده تعيين شده‌اند و در اين ميان، معيار سال انتشار و گروه سني بيشترين كاربرد را داشته است. در مجموع نتايج تحليل اين يافته‌ها بر اساس معيار توجه به مخاطب، حاكي از توجه اندك به مخاطب ـ كودك در پژوهش‌هاي بين‌رشته‌اي ادبيات كودك است كه براي تقويت اين جايگاه، پيشنهاد‌هايي در هر چهار عنصر پژوهشي ارائه شده است
چكيده لاتين :
The purpose of this research is to analysis the attention to the audience in interdisciplinary studies in the field of children’s literature and suggest criteria for future research. In order to achieve this goal, the position of the audience has been described and analyzed in the structural elements of the research, including: purpose, components, method, and sample. Using Synthesis Research, 38 interdisciplinary research papers, including scientific articles and senior and doctoral dissertations, were selected and then their research structural elements were extracted and analyzed in descriptive tables. Based on the findings, three main goals were considered in these studies: Frequency, Representation, and Component Comparison. The studied components also fall into three areas of knowledge: psychology and education, sociology and culture, and ethics and religion. the number of components in the field of psychology and education is more than the other two. The research methodology of all studies was a content analysis method, and the sample of all of them was the child books, which was determined according to five criteria: year of publication and age group, author's name or particular book, type of story, specific subject, and selected books. Among them, the first criterion has been most widely used. Finally this study outlines the critical areas of research on children’s literature and identifies areas of further research.
