مطالعه و تحليل ماهيت، اصول، حدود، انواع و منابع معرفت شناسي

پژوهش حاضر به « مطالعه و تحليل ماهيت معرفت شناسي،اصول،حدود،انواع ومنابع معرفت » مي¬پردازد. هدف اين پژوهش نظري،كاربردي وباروش توصيفي، تحليلي انجام شده است. يافته هاي پژوهش حاكي ازآن است كه علم ومعرفت بااستفاده ازمنابع مختلف چون طبيعت ،عقل ،وحي و...به دست مي آيدوعدم دست يابي به اين معارف سبب محروميت براي نيل به هدف نهايي است. واز آن جايي كه به شيوه¬هاي مختلفي مي توان به ايجاد معرفت در فراگيران پرداخت معلمان بايد با استفاده از اين گونه مطالعات فلسفي ، تربيتي بهترين راه كسب معرفت را مورد توجه قرار دهند..چراكه، معرفت ممكن ،فقط وقتي يافت مي شود كه معرفت فراهم آمده توسط تجربه، مسبوق به معرفت ذات شئي باشد و در اين راه آنچه كه مهم است اينست كه هدف در تعليم و تربيت بايد با شناخت همراه باشد.پس نگاه انسان شناسانه اگزيستانسياليسم ، ريشه كسب شناخت و معرفت را در خود انسان جستجو مي كند، بنابراين در مدارس بايد آزادي عمل بيشتري به دانش آموز داده شود تا با انتخاب¬گري و با توجه به نيازها و حالات روان شناختي خود، به كسب و جستجوي دانش ومعرفت بپردازد.