بررسي رفتار اطلاع يابي آموزشگران شركت هاي خدمات مشاوره كشاورزي و عوامل موثر بر آن (موردمطالعه: استان ايلام)

Assessing the Agricultural Consulting Services Companies Educators' Information Seeking Behavior and Affective Factors (The Case of Ilam Province

تحقيق حاضر با هدف بررسي رفتار اطلاع يابي آموزشگران شركت هاي خدمات مشاوره اي كشاورزي استان ايلام و شناسايي عوامل مرتبط با آن انجام شده است. تحقيق از نوع همبستگي و به روش پيمايشي انجام شد. جامعه آماري تحقيق، آموزشگران كشاورزي استان ايلام بودند (950=N). حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان 175 نفر برآورد گرديد (175=n). نمونه گيري به روش طبقه اي با انتساب متناسب انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه بوده كه روايي محتوايي آن با نظر جمعي از متخصصان ترويج و آموزش كشاورزي تائيد شد. جهت سنجش ميزان پايايي پرسشنامه، آلفاي كرونباخ در مرحله پيش آزمون، براي بخش هاي مختلف پرسشنامه، بالاتر از 79/0= α محاسبه شد. ميانگين رفتار اطلاع يابي افراد 81/2 حاصل گرديد كه در نتيجه سطح رفتار اطلاع يابي افراد به طور ميانگين در حد ضعيف مي باشد. معادله رگرسيوني نشان داد كه ميزان آشنايي به زبان انگليسي، ساعات كار با كامپيوتر در شبانه روز، معدل آخرين مقطع تحصيلي و ساعات كار با اينترنت در شبانه روز حدود 29 درصد از تغييرات رفتار اطلاع يابي را تبيين نموده است.

The purpose of this study was to assessing of agricultural consulting services companies educators' information seeking behavior and in Ilam province and factors affecting it. The research method was correlation and used survey method. The statistical population consisted of agricultural educators (N =950). By using Krejcie and Morgan's (1970) Tale, 175 agricultural educators were selected as sample (n =175). Samples were selected through proportional stratified sampling method. A questionnaire used to collect the data. Content validity of the questionnaire was confirmed based on opinions of some of agricultural extension and education experts. Cronbach's alpha coefficient for different parts of the questionnaire was higher than 0.79 The research’s result showed that the average level of information seeking behavior (Average 2.81) was weak. The findings of regressions revealed that the amount of amount of time the work with computer, amount of time the work with internet Proficiency in English and GPA degree varieties explained 29 percent of the variation in information seeking behavior.