بررسي نقش ميانجي جهت گيري هدف شغلي در ارتباط بين سلامت سازماني مدرسه و تعهد شغلي نمونه اي از معلمان

Investigating the Mediating Role of Work Domain Goal Orientation in Relationship between School Organizational Health and Job Commitment in a Sample of Teachers

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش ميانجي جهت گيري هدف شغلي در ارتباط بين سلامت سازماني مدرسه و تعهد شغلي نمونه اي از معلمان صورت گرفت. پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگي بود. جامعه پژوهش را كليه معلمان تمامي مقاطع تحصيلي در شهرستان اشكذر در سال تحصيلي 94-93 تشكيل مي دادند. 302 نفر از اين معلمان با استفاده از شيوه نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي جهت گيري هدف شغلي، سلامت سازماني مدرسه و تعهد معلم پاسخ دادند. آلفاي كرونباخ پرسشنامه هاي سلامت سازماني و تعهد معلم به ترتيب 94/0 و 84/0 و پرسشنامه جهت گيري هدف شغلي به ترتيب براي زيرمقياس هاي جهت گيري هدف يادگيري، گرايشي و اجتنابي 92/0، 88/0، و 85/0 بود. در نهايت، داده هاي جمع آوري شده با استفاده از تحليل همبستگي پيرسون و تحليل معادلات ساختاري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه تمامي متغيرها به غير از جهت گيري هدف يادگيري و اجتناب، با يكديگر همبستگي معني دار مثبت دارند. همچنين جهت گيري هدف شغلي يك نقش ميانجي بين سلامت سازماني مدرسه و تعهد شغلي معلم ايفا مي كند و مدل مفروض در پژوهش حاضر از برازش خوبي برخوردار است. به عبارتي ديگر، مي توان نتيجه گرفت كه كه سلامت سازماني مدرسه، بستر مناسبي براي همه معلمان با هر سه جهت گيري هدف شغلي فراهم مي آورد تا تعهد بالايي نسبت به كار خود داشته باشند.

The purpose of present study was to investigate the mediating role of work domain goal orientation in relationship between school organizational health and job commitment in a sample of teachers. This study was a correlational research. The research population was all of teachers of Ashkezar city in 1393-94 school years. Between them, 302 teachers were selected by random cluster sampling and answer to work domain goal orientation questionnaire, school organizational health questionnaire and teacher commitment scale. Cronbach's alpha of organizational health and teacher commitment scales were .94 and .84 respectively. Cronbach's alpha of goal orientation questionnaire for Learning goal orientation, prove performance and avoid performance goal orientation subscales were .92, .88 and .85 respectively. Finally, gathered data were analyzed by Pearson correlation and structural equation modeling. The results show that correlation between all variables, except correlation between learning and avoid goal orientation, were positive and significant. Also, work domain goal orientation has a mediating role in relationship between school organizational health and job commitment and proposed model of the present study have a good fitness. In the other word, can conclude that school organizational health provides a situation that teachers with any work goal orientation can have high job commitment.