بررسي چرايي دگرگوني‌هاي گروه مرجع در بين دانشجويان

هدف: نوشتار حاضر به بررسي چرايي دگرگوني‌هاي گروه مرجع در بين دانشجويان پرداخته است. روش: انجام تحقيق حاضر به شيوۀ فراتحليل است و هر پژوهش به عنوان يك واحد تحليل در فراتحليل حاضر است. جامعۀ آماري، شامل متون پژوهشي در خصوص گروه مرجع دانشجويان در پنج سال اخير است. يافته‌ها: در مجموع گروههاي مرجع و ديگرانِ مهم، اكثريت قابل توجهي از دانشجويان در عرصه‌هاي مختلف، نمايندگان فرهنگ بومي(ديني و ملي) جامعۀ ايران‌اند. همچنين اكثر دانشجويان داراي تمايلات مذهبي، جوانمردانه و مردمي، اصلاح‌طلبانه، عدالت‌خواهانه و ضداستعماري و مخالف با سلطۀ بيگانگان‌اند و قهرمانان و نمادهاي اين عرصه‌ها در ميان ديگرانِ مهم و شخصيتهاي مورد علاقۀ آنان جايگاه ممتازي دارند. نتيجه‌گيري: الگوپذيري از والدين به‌عنوان گروه مرجع و مؤثرترين عامل جامعه‌پذيري براي پسران نسبت به دختران تضعيف شده است؛ پيشنهاد مي‌شود از طريق كانالهاي آموزشي و اطلاع‌رساني فرصتهايي به‌وجود آيد تا با تقويت كاركرد، جاذبه و پويايي خانواده‌ها، جايگاه خانواده در بين پسران نيز احيا شود. براي رسيدن به اين هدف، جامعۀ دانشگاهي و گروه همسالان به عنوان دو گروه مورد پذيرش پسران مي‌توانند كمك و نقش چشمگير داشته باشند. لازم است آموزش و پرورش تأثير زيادي در ارائۀ الگوهاي رفتاري داشته باشد طبق نتايج بدست آمده از اين تحقيق، آموزش و پرورش نقش مؤثري را ايفا مي‌كند. تدوين اهداف فرهنگي صحيح جامعه منطبق بر‌ ارزشهاي‌ ديني و ملي و انطباق برنامه‌هاي اقتصادي و توسعۀ كشور بر اين اهداف بسيار مهم است