بررسي انتقادي مدل تربيت اخلاقي تلفيقي مبتني بر ايده «خبرگي اخلاقي»

ارائه مدل‌هاي مؤثرتر تربيت اخلاقي دغدغه بسياري از انديشمندان، نظريه‌پردازان و دست‌اندركاران تربيت اخلاقي است. مدل تربيت اخلاقي تلفيقي بر اساس ايده خبرگي اخلاقي شكل‌گرفته است و ظرفيت‌هاي دو رويكرد عقل‌گرا و شهودگرا را براي تربيت اخلاقي به كار مي‌گيرد. هدف اين مقاله معرفي و تبيين ايده خبرگي اخلاقي و مدل تربيت اخلاقي تلفيقي و نقد آن است. روش انجام پژوهش، توصيفي- تحليلي- انتقادي است. يافته‌ها نشان داد كه اخلاق‌ورزي داراي چهار مؤلفه حساسيت اخلاقي، قضاوت اخلاقي، انگيزش اخلاقي و مهارت عملي است و خبرگي اخلاقي مستلزم رشد در هر چهار حيطه است. رشد در اين چهار حيطه، تقويت توأم ذهن شهودي و ذهن استدلالي را مي‌طلبد كه از طريق برنامه تربيت اخلاقي تلفيقي امكان‌پذير است. در اين مقاله، اصول برنامه تربيت اخلاقي تلفيقي و نيز برنامه گام‌به‌گام آن در مدرسه به‌تفصيل مطرح‌شده و سپس موردنقد قرارگرفته است.