بررسي اصول و روش‌هاي برقراري نظم و انضباط از نظر كاركنان مدارس متوسطه

روش تحقيق حاضر توصيفي پيمايشي و جامعه ي آماري شامل كادر اداري مدارس متوسطه دوم (دخترانه - پسرانه) شهرستان اسدآباد به تعداد 70 نفر بوده كه به روش تمام شماري كامل موردبررسي قرارگرفته اند. ابزار گردآوري اطلاعات تحقيق، پرسشنام هاي محقق ساخته بود كه ضريب پايايي آن به كمك آزمون آلفاي كرونباخ به ميزان 93 % حاصل شده و براي سؤالات مربوط به روش هاي انضباطي نيز مقدار 89 % به دست آمده است. روايي پرسشنامه نيز با نظر متخصصان تأييد شد. به منظور تحليل داده هاي اين تحقيق از آزمون هاي t تك نمونه اي، t گروه هاي مستقل (مقايسه ميانگين هاي دو گروه مستقل) و تحليل واريانس يك طرفه استفاده شده است. نتايج تحقيق نشان داد كه اصول انضباطي استفاده شده توسط كادر مدرسه در مدارس متوسطه دوم (دخترانه پسرانه) بيشتر از سطح متوسط بوده است. بيشترين اصول انضباطي به كار گرفته شده در مدارس متوسطه دوم (دخترانه پسرانه) مربوط به همقدمي تمام اعضاي آموزشي اعم از دانش آموزان، -مديران، معلمان و اولياء، براي برقراري انضباط بود و كمترين اصول انضباطي به كار گرفته شده در مدارس متوسطه دوم (پسرانه دخترانه) مربوط به انضباط بر پايه تنبيه بود. همچنين بين اصول انضباطي استفاده شده در مدارس )دخترانه پسرانه( توسط كادر مدرسه تفاوت معناداري وجود ندارد. و نهايتا روش هاي انضباطي استفاده شده توسط مسئولان مدارس متوسطه دوم (دخترانه پسرانه) بيشتر از سطح متوسط گزارش شده است.