ارزشيابي برنامۀ تعالي مديريت مدرسه برمبناي الگوي هدف آزاد

در پژوهش حاضر از روش ارزشيابي هدف آزاد اسكريون بهره گرفته شد. دو مدرسه دخترانه مقطع متوسطه اول در ناحيه 1 و 4 مشهد در بازه زماني سال تحصيلي 961395 قلمرو اين مطالعه را تشكيل دادند. جهت گردآوري داده­هاي موردنياز، از ابزار­هاي چندگانه مشاهده، مصاحبه، تحليل برنامه تعالي و چك‌ليست محقق ساخته استفاده شد. فرايند تحليل داده­ها با استفاده از فرايند كدگذاري و به شيوه تفسيري انجام شد. براساس يافته‌هاي  اين پژوهش، نتايج واقعي حاصل از اجراي برنامه تعالي مديريت آموزشگاهي در شش مقوله اصلي «فعاليت­هاي فوق‌برنامه»، «ارزشيابي»، «مديريت كلاس»، «فعاليت­هاي اجرايي»، «مسائل آموزشي» و «مسائل تربيتي» با نظر به تجارب مثبت و منفي آن مشاهده شد و با ارزش‌گذاري چك‌ليست حاصل از نتايج واقعي مشخص گرديد كه در طيف متوسط قرار دارد. همچنين، نتايج حاصل از ارزشيابي اهداف قصد شده در برنامه تعالي نشان داد هدف  اول اين برنامه با عنوان «زمينه­سازي به منظور ارتقاي كيفيت آموزشي و پرورشي مدارس» در سطح ارزشيابي پويا قرار دارد. با اين توضيح كه اين هدف در حد مطلوب و ساير اهداف با قرار گرفتن در سطح ارزشيابي كمتر از حدانتظار، محقق نشدند. علاوه براين با نمره­گذاري چك‌ليست مشخص شد كه وضعيت موجود مبتني بر اهداف قصدشده در سطح ضعيف قرار دارد با نظر به اينكه دو چك‌ليست نتايج واقعي و اهداف قصد­شده با دو طيف­بندي متفاوت نمره­گذاري­ شدند.