وظايف مديران مدارس در جهت تقويت و توسعۀ كاميابي شغلي معلمان: پژوهشي تركيبي

پژوهش حاضر با هدف شناسايي نشانگان وظايف مديران مدارس در جهت تقويت و توسعۀ كاميابي شغلي معلمان و ارزيابي وضع موجود آن در ميان مدارس شهر خرم‌آباد انجام ‌شده است. در بخش كيفي اين پژوهش تركيبي از راهبرد پديدارشناسي توصيفي استفاده شد و با كاربست روش‌هاي نمونه‌گيري هدفمند و گلوله برفي، مديران و معلمان باتجربه، نمونه و مشهور كه بنا بر گزارش والدين و مديران مي‌توان آن‌ها را كامياب تلقي كرد، انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند. با استفاده از تحليل محتوا و كدگذاري مصاحبه‌ها،28 نشانگر در6 بُعد (برانگيختن معلمان، ايجاد فرصت‌هايي جهت دانش‌افزايي، جو و فضاي مدرسه، امكانات آموزشي، دادن فرصت انتخاب و ايفاي الگوي نقش) طبقه‌بندي شدند. در بخش كمّي پژوهش، راهبرد توصيفي از نوع همبستگي به كار گرفته شد و با استفاده از نشانگرهاي شناسايي‌شده پرسش‌نامه‌اي با روايي محتوايي تأييدشده و پايايي مناسب (آلفاي كرونباخ بالاتر از 8/.) تدوين و توسط 325 معلم تكميل شد. از طريق تحليل عاملي اكتشافي، 28 نشانگر شناسايي‌شده در 6 بُعد (برانگيختن معلمان، ايجاد فرصت‌هايي جهت دانش‌افزايي، جو و فضاي مدرسه، امكانات آموزشي، دادن فرصت انتخاب و ايفاي الگوي نقش) طبقه‌بندي شدند. در گام بعد با انجام تحليل عاملي تأييدي، الگوي اندازه‌گيري متغير نهفته برازش قابل‌قبولي با داده‌ها نشان داد. در مرحلۀ بعد با توجه به نتايج آزمون (T تك‌نمونه‌اي)، ابعاد شش‌گانۀ وظايف مديران مدارس به طور معناداري بالاتر از متوسط ارزيابي شد.