شناسايي و فهم درك زيبايي شناختي كودكان پيش‌دبستاني از تصويرهاي كتاب‌هاي تصويري‌داستاني

مسأله‌ي زيبايي و زيبايي‌شناسي يكي از بحث‌انگيزترين مسائل حوزه‌ي فلسفه و هنر است كه هم‌چنان راه را براي ايده‌پردازي‌هاي جديد و به چالش كشيدن ايده‌هاي قديمي باز گذاشته اما چنان‌كه از عمده‌ي متون بر مي‌آيد، امر زيبايي و زيبايي‌شناسي، بيش‌تر دغدغه‌ي بزرگ‌سالان بوده است تا كودكان. در مقاله‌ي حاضر تلاش شده است تا اين مقوله هم در سن كودكي و هم در حوزه‌ي تجربه‌ي كودكي، مورد بررسي قرار گيرد. آن‌چه در اين پژوهش مدنظر است، درك زيبايي‌شناختي كودكان از تصويرهايي است كه توسط تصويرگران كتاب‌هاي كودك توليد شده است. اين مقاله در پارادايم كيفي قرار دارد و نمونه‌گيري آن به‌صورت نمونه‌گيري با حداكثر تنوع است. روش جمع‌آوري اطلاعات نيز، مصاحبه‌ي نيمه‌ساختاريافته و عميق است و از روش تحليل محتوا براي تحليل متن مصاحبه‌ها استفاده‌شده‌است. تحليل مصاحبه‌ها حاكي از آن بود كه كودكان تمامي عناصر ديداري مورد نظر را در قضاوت زيبايي‌شناختي خود مد نظر قرار مي‌دهند و نيز آن‌ها در داوري زيبايي‌شناختي خود نه تنها موضوع را در نظر مي‌گيرند بلكه چگونگي آن موضوع را نيز مد نظر قرار مي‌دهند. چگونگي‌هايي مانند رنگ، عاطفه، عمل، اندازه، بافت، پس‌زمينه‌ي آن موضوع كه با ترتيب خاص، آن‌ها را انتخاب مي‌كنند.