تأثير تسهيم دانش، تمايل به يادگيري و فناوري اطلاعات بر فراموشي سازماني هدفمند با مطالعه نقش تعديل گر عدالت سازماني ادراك شده

Effect of knowledge sharing, willingness to learn and information technology on Intentional organizational forgetting obscurity in the light of perceived organizational justice

امروزه سازمان ها در محيطي به شدت رقابتي فعاليت دارند كه لزوم پويايي هاي دانش براي آن ها افزايش يافته است. يكي از اين پويايي ها پديده اي تحت عنوان فراموشي سازماني هدفمند است كه مديريت صحيح آن گامي موثر در رقابت پذيري سازمان محسوب مي گردد. هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير تسهيم دانش و تمايل به يادگيري و فناوري اطلاعات بر فراموشي سازماني هدفمند در پرتو عدالت سازماني ادراك شده در سازمان فناوري اطلاعات و ارتباطات مي باشد . اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش گردآوري داده ها از نوع پيمايشي است. براي گردآوري داده هاي پژوهش ، نمونه آماري شامل275 نفر از كاركنان سازمان فناوري اطلاعات انتخاب شد . ابزار اندازه‌گيري پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد تسهيم دانش ديكسون ، تمايل به يادگيري فيشر ، تمايل به استفاده از فناوري چنگ و عدالت سازماني نيهوف و مورمن و در نهايت پرسشنامه محقق ساخته فراموشي هدفمند تدوين شد . براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها، روش‌هاي آماري t تك نمونه‌اي، تحليل مسير كه به ترتيب از نرم‌افزارهاي اس پي اس اس و پي ال اس استفاده ‌شده است. نتايج نشان مي‌دهد،كه تسهيم دانش و تمايل به يادگيري و فناوري اطلاعات بر فراموشي هدفمند تاثير معناداري دارد و عدالت سازماني در اين رابطه، نقش تعديلگر را ايفا مي كند.

Today, organizations operate in a highly competitive environment, which has increased the need for knowledge dynamism for them. One of these dynamics is the phenomenon of Intentional organizational forgetting, the correct management of which is an effective step in the competitiveness of the organization. The purpose of this study was to investigate the effect of knowledge sharing and the willingness to learn and information technology on Intentional organizational obscurity in the light of perceived organizational justice in ICT. To collect data, a sample of 275 employees of the Information Technology Organization was selected . The Measuring tool, was Dixon's knowledge sharing standard questionnaire, Fisher's desire to learn, the willingness to use Cheng technology and organizational justice, Nihouf and Morman. Finally, a researcher-made forgetfulness questionnaire was developed. For analysis of data, statistical methods of single sample t, path analysis using SPSS and PLS software, respectively. The results show that knowledge sharing and the willingness to learn and information technology have a significant effect on Intentional forgetfulness and organizational justice appears to be moderator in this regard.