اثربخشي برنامه آموزش مهارت فرزندپروري ايمن بر شيوه هاي فرزندپروري مادران كودكان با علائم مشكلات رفتاري دروني سازي و بروني سازي شهرستان لاهيجان

The effectiveness of safe parenting skills training program on parenting practices of mothers of children with signs of internalizing and externalizing behavior problems Lahijan city

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي برنامه آموزش مهارت فرزندپروري ايمن بر شيوه هاي فرزندپروري مادران كودكان با علائم مشكلات رفتاري دروني سازي و بروني سازي شهرستان لاهيجان انجام گرفته است. روش: اين پژوهش با رويكرد كاربردي و روش تحقيق نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه كنترل انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مادران كودكان 6 ساله پيش دبستاني شهرستان لاهيجان بود. حجم نمونه اوليه شامل 120 نفر از مادران كودكان پيش دبستاني بود كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند. در نهايت 30 نفر از مادراني كه كودكان آنها علائم مشكلات دروني سازي و بروني سازي را داشتند انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفر) و كنترل (15 نفر) گمارش شدند. ابزار پژوهش شامل فهرست رفتاري كودك آخنباخ (فرم والد و معلم) (1991) به عنوان ابزار غربالگري و پرسشنامه شيوه هاي فرزند پروري بامريند (1972) است. برنامه آموزش مهارت فرزندپروري ايمن كه توسط علي اكبري دهكردي و علي پور (1394) طراحي شده بود در 8 جلسه بر روي گروه آزمايش اجرا گرديد. دادهها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيره (مانكوا) مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: يافته­ ها نشان داد برنامه آموزش مهارت فرزند پروري ايمن بر شيوه هاي فرزند پروري مادران مؤثر است (01/0≥P). نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه برنامه آموزش مهارت فرزند پروري ايمن باعث ارتقاء شيوه فرزندپروري مقتدرانه و كاهش شيوه فرزندپروري سختگيرانه مي شود. با توجه به اينكه شيوه هاي فرزندپروري والدين نقش اساسي در تأمين سلامت رواني فرزندان آنها دارد، لذا پيشنهاد مي شود از برنامه آموزش فرزندپروري ايمن براي مادران جهت مديريت روابط سالم با فرزندانشان و به كارگيري سبك هاي فرزندپروري مثبت استفاده شود.

Objective: This study aimed at evaluating the effectiveness of safe parenting skills training program on parenting practices of mothers of children with signs of internalizing and externalizing behavior problems Lahijan city. Methods: This is an experimental study with pretest-posttest control group. The study population consisted of all mothers of preschool children (6-year-old) in Lahijan city. The initial sample size included 120 mothers of preschool children who were selected randomly. Finally, 30 mothers of children with internalizing and externalizing problems were selected and randomly divided into two groups: experimental group (n = 15) and control group (n = 15). Achenbach's Child Behavior Checklist (parent and teacher form) (1991) as a screening tool and Bamyrand''s questionnaire on parenting style (1972) were used in this study. Safe parenting skills training program which was designed by Aliakbari Dehkordi and Alipour (1394) was implemented in the experimental group during 8 sessions. Data were analyzed using Multivariate analysis of Covariance data (MANCOVA). Results: The results showed that safe parenting skills training program impacts parenting style significantly (P0.01≥). Conclusion: The results showed that safe parenting skills training programs improves authoritative parenting style and reduces strict parenting practices. Given the fact that parenting practices have a major role in providing mental health of children, using the safe parenting skills training program is recommended to mothers in order to manage safe relations with their children and to use positive parenting practices.