رابطه بين بهره هوشي، ويژگي‌هاي آنتروپومتريكي و رشد حركتي با عملكرد مهارتي كودكان فوتباليست دارا و بدون تجربه مهدكودك

The relationship between Intelligence Quotient (IQ), anthropometric characteristics and motor development with skill performance of footballer children with and without experience of kindergarten

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي ارتباط بهرۀ هوشي، ويژگي‌هاي آنتروپومتريكي و رشد حركتي با سطح عملكرد مهارتي كودكان فوتباليست دارا و بدون تجربۀ مهدكودك بود. روش‌شناسي: جامعه آماري اين پژوهش كليۀ دانش‌آموزان پسر 7 تا 9 سالۀ فوتباليست شهرستان الشتر به تعداد 422 نفر بودد كه به روش نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي 100 نفر از آنان، 50 نفر دارا و 50 نفر بدون تجربۀ مهدكودك به عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات شامل پرسشنامۀ بهرۀ‌هوشي ريون، آزمون رشد حركتي درشت اولريخ 2 و آزمون‌هاي مهارتي فوتبال موركريستين بود. تحليل آماري داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي ضريب همبستگي پيرسون و آزمون تي مستقل انجام شد. يافته‌ها: نتايج ارتباط معناداري بين بهرۀ هوشي، ويژگي‌هاي آنتروپومتريكي و رشد‌ حركتي با سطح عملكرد مهارتي را نشان داد. به علاوه بين آزمودني‌هاي دارا و بدون تجربۀ مهدكودك در متغيرهاي مذكور تفاوت معناداري بدست نيامد. نتيجه‌گيري: بهرۀ هوشي، ويژگي‌هاي آنتروپومتريكي و رشد حركتي از عوامل مهم در تعيين سطح عملكرد مهارتي كودكان بشمار مي‌رود و اينكه داشتن يا نداشتن تجربۀ مهد كودك تأثيري بر متغيرهاي پژوهش نداشت كه مي‌تواند به علت ضعف برنامه‌ها، امكانات و عدم تخصص لازم مربيان اين مراكز باشد.

Background & Purpose: This study aims at investigation of the relationship between Intelligence Quotient (IQ), anthropometric characteristics and motor development with skill performance of footballer children with and without experience of kindergarten. Methodology: The research population included 422 seven to nine-year-old students footballer of Aleshtar city. Using a multi-stage random sampling method 100 students, 50 with and 50 without kindergarten experience was selected as the sample groups. Data collection tools included Raven's IQ Test, Ulrich’s gross motor development test II, Moor Christian’s standard tests of football skills. The data analysis was done using Pearson’s correlation coefficient, Linear regression and t-test in significance level of P=0.05. Results: The results showed that there was a significant relationship between IQ, anthropometric measurements and motor development with their level of skill performance. In addition, among subjects with and without kindergarten experience not significant difference was observed in these variables. Conclusion: IQ, anthropometric characteristics and motor development are important factors in determining the performance level and Contrary to the impression Whether or not the child kindergarten experience had no effect on the research variables that can Weakness programs, facilities and lack of expertise of the center's Educators.