بررسي موانع توسعه ورزش مدارس استان مازندران

Obstacles to sport development in Mazandaran province schools

با توجه به اهميت ورزش تربيتي در مدارس مقاطع پايه‌اي كشور، لزوم توسعه‌ي ورزش براي اين مدارس كاملا مشهود است كه اولين گام براي رسيدن به توسعه‌ي پايدار، بررسي موانع و رفع آنان مي‌باشد. لذا اين تحقيق جهت بررسي موانع توسعه‌ي ورزش مدارس در سطح آموزش و پرورش استان مازندران مي‌باشد. روش اجراي اين تحقيق توصيفي و از نوع پيمايشى است. نمونه‌ى آمارى پژوهش 50 نفر از متخصصين ورزش مدارس است كه شامل، اعضاي هيئت علمي كه سابقه حضور در آموزش و پرورش را داشته‌اند، مديران و كارشناسان تربيت بدني ادارات آموزش و پرورش استان و معلمين تربيت بدني داراي تحصيلات كارشناسي ارشد و يا دكتري مي‌باشند. ابزار جمع‌آورى داده‌ها پرسشنامه‌ى محقق ساخته‌اى است كه شامل گويه‌هاى مربوط به عوامل درونى و بيرونى است. تعدادى از اساتيد و كارشناسان صاحب نظر، روايى اين پرسشنامه را تأييد كردند. پايايى آن را نيز روش آلفاى كرونباخ تأييد نمود. براى تجزيه و تحليل داده‌ها، از آزمون فريدمن استفاده شده است. يافته‌هاى پژوهش نشان داده است كه در محيط دروني سازمان ابعاد مديريتي، انساني، مالي، امكانات و زير ساخت‌ها و ساختار سيستم آموزش و پرورش به ترتيب در اولويت موانع اثرگذار بر توسعه‌ي ورزش مدارس ابتدايي مي‌باشند. از طرف ديگر در محيط بيروني سازمان ضعف در محيط فرهنگي، عدم استفاده از تكنولوژي، محيط اجتماعي ناسالم، عدم وجود قوانين و ركود محيط اقتصادي به ترتيب در اولويت اثرگذاري هستند. عدم توسعه ورزش مدارس ابتدايي راه را براي توسعه‌ي ورزش همگاني و قهرماني بسته و با بررسي موانع، با هم انديشي كليه‌ي مسئولين و سياستگذاران بايد سعي در برطرف كردن آن‌ها داشت.

According to the importance of educational sport in elementary schools,sport development in these schools is obvious.The first step to achieve sustainable development is checking obstacles and their removal. So this study is to examine the obstacles in sport development in Mazandaran province schools at the level of education.The method of this research is descriptive and rvey. The sample consists of 50 school sport experts, including faculty who had years of being in education, managers and provincial education department managers and experts in physical education with a master's degree or PhD. Data collection tools, questionnaires, which includes items related to internal and external factors. The number of professors and specialists authority, confirmed the validity of this questionnaire.To analyze the data, the Friedman test was used. Findings show that the most obstacles in internal environment of organizations : managerial dimension , human , financial affairs , facilities and infrastructure , an‎d the structure of the education system . On the other hand, the most important external effective factors are cultural weakness , lack of using technology , insanitary social environment , lack of rules and economical recess are in the priority of effecting. Despite the obstacles that have been more powerful in outer dimension, Need to consider the overall strategy for this area of the country is at the macro level to the underlying reduce internal barriers to the department of education,To examine the obstacles, with thinking of all the officials and policymakers together to promote sports schools found.