بررسي رابطه بين رهبري اخلاقي و سازمان يادگيرنده

Investigating the Relationship between Ethical Leadership and Learning Organization (A Case Study in Pension Fund of Oil Industry

هدف اصلي اين پژوهش نشان دادن تاثير رهبري اخلاقي در سازمان يادگيرنده است. در واقع سوال اصلي اين است كه آيا رهبري اخلاقي مي تواند در يادگيرنده بودن يك سازمان نقش ايفا كند؟ و اگر مي‌تواند ميزان آن چه قدر است؟ به اين منظور و براي پاسخ به اين سوال، به بررسي ابعاد سازمان يادگيرنده بر اساس مدل پيتر سنگه پرداخته شد. هچنين ابعاد و مؤلفه هاي رهبري اخلاقي با تلفيق نظريات مختلف و برگرفته از باستاني‌ترين انديشه هاي رهبري اخلاقي ايران زمين تبيين شد. ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسشنامه اي شامل 47 سوال است كه 26 پرسش اول مربوط به ابعاد سازمان يادگيرنده و 21 پرسش نهايي مربوط به رهبري اخلاقي است. حجم جامعه آماري 340 نفر بوده و 210 پرسش نامه توزيع و تعداد 180 پرسش نامه جمع آوري شد. براي اطمينان از كفايت نمونه گيري و مناسب بودن تحليل عاملي از آزمون هاي شاخص KMO و بارتلت استفاده شد كه تعداد نمونه كافي و تحليل عاملي براي شناسايي ساختار مناسب شناخته شد. جهت تائيد مدل و اطمينان يافتن از اينكه متغيرها هريك جزء عوامل اصلي قرار مي گيرند از آزمون تحليل عاملي استفاده شد. فرضيات تحقيق با استفاده آزمون همبستگي اسپيرمن، همگي مورد تائيد قرار گرفتند. به عبارتي ديگر رابطه معنادار و مثبتي بين تمامي ابعاد سازمان يادگيرنده و رهبري اخلاقي رابطه وجود دارد كه در اين بين بيشترين ارتباط بين مدل ذهني و رهبري اخلاقي و كمترين ارتباط بين رهبري اخلاقي با آرمان مشترك مي باشد

The main purpose of this research is to demonstrate the importance of ethical leadership in a learning organization. The main question is whether the ethical leadership in a learning organization can play a role? an‎d if it is, what is the influence. In this regard, to answer the question, dimensions of the Learning Organization were evaluated based on the Peter Senge's model. In addition, for the assessment of ethical leadership, several key indicators of the ethical leadership from the most ancient Iranian leadership philosophy is used .Data collection tools, is a questionnaire containing 47 questions. The first 26 questions is related to the dimensions of a learning organization .And 21 of the last question is related to ethical leadership. The population was 340. an‎d 210 questionnaires were distributed and 180 questionnaires were collected .To ensure sampling adequacy and appropriateness of factor analysis, KMO and Bartlett's test was used. The sample size was sufficient. Factor analysis was used to identify the appropriate structure. To ensure that each of these variables is major factors, the factor analysis was used. Research hypotheses using Spearman correlation test, all were confirmed. In other words, there is a positive and significant relationship between all aspects of learning organization and ethical leadership. The highest correlation is between mental models and moral leadership. an‎d the lowest correlation is between ethical leadership and shared vision