وضعيت اشتغال دانش‌آموختگان رشتۀ مديريت آموزشي دانشگاه علامه طباطبايي

Alumni Employment in the Field of Educational Administration at Allameh Tabataba'i University (ATU)

هدف: بررسي وضعيت اشتغال دانش‌آموختگان رشتۀ مديريت آموزشي دانشگاه علامه طباطبايي. روش: پژوهش حاضر به روش توصيفي- پيمايشي انجام شد. جامعۀ آماري پژوهش، كليۀ دانش‌آموختگان رشتۀ مديريت آموزشي دانشگاه علامه طباطبايي طي سالهاي 94-1390 به تعداد 338 نفر(191 كارشناس و 147 كارشناس ارشد) بودند. نمونه‌ در دسترس طبقه‌اي، به ترتيب 123 و 108 نفر و ابزار جمع‌آوري داده‌ها، پرسشنامۀ محقق‌ساخته بود. يافته‌ها: 4/53 درصد از دانش‌آموختگان بيكارند. اشتغال اكثر شاغلان از طريق شركت در آزمون استخدامي و در سازمانهاي خصوصي از نوع خدماتي بوده است. ميزان رضايت شغلي و ارتباط شغل با رشتۀ‌ تحصيلي اكثر شاغلان، متوسط بوده است. تأثير برند دانشگاه علامه طباطبايي بر اشتغال در حد متوسط متمايل به زياد بوده است. از 53 عنوان درس تخصصي و اصلي مديريت آموزشي در مقاطع كارشناسي و ارشد، تنها 7 درس براي شاغلان كاربرد داشته و از طرفي ، بيشتر نيازهاي آموزشي آنان براي انجام بهينۀ شغل، شامل مهارت‌آموزي، كارهاي رايانه‌اي و نرم‌افزاري، دوره‌هاي آموزشي شغلي، زبان، مهارتهاي نيازسنجي آموزشي و آشنايي با كارهاي اداري است. نتيجه‌گيري: در ايران، بين نياز جامعه به نيروي كار دانا و ماهر با كيفيتِ خروجي‌هاي دانشگاهي فاصلۀ قابل توجهي وجود دارد. بنا به يافته‌هاي پژوهش، ضرورت تحول و دگرگون‌سازي محتواي آموزشي و برنامۀ درسي در رشتۀ مديريت آموزشي كاملاً احساس مي‌شود. همچنين لازم است دو درس كار عملي در سازمانهاي آموزشي با جدّيت و بهره‌وري بيشتر اجرا شود تا مهارت لازم براي دانشجو تا حدودي حاصل شود.

Objectives: It is to determine the status of alumni in the field of educational administration in Allameh Tabataba'i University (ATU). Method: It is a descriptive-survey study. The population includes all 338 alumni of educational administration including 191 undergrads and 147 graduates within 1390-94. Stratified sample includes 123 and 108 persons totaling to 231. A researcher-developed questionnaire was employed. Results: Near half of the participants (53.4%) are unemployed mainly due to lack of job opportunities. Most of the individuals are hired through employment exams, mostly in private and service sector. Job satisfaction as well as relevance between job and specialization is at the medium level. The role of ATU brand in their employment is medium to high. Only 7 out of 53 undergrad and grad courses have been of some use for their jobs. Nevertheless, their training needs to be covered include: skills training, computer and software, job-related training, English language, Training need assessment skills, and administrative work. Conclusion: In general, there is a considerable gap between the market need for knowledgeable and skillful individuals and university outputs. Thus according to findings of the study, a transformation is needed in the content and curriculum of the field of educational administration more than ever. In addition, the two courses, practicum in educational organizations and practicum in educational institutions, must be taken more seriously and more productively in order to provide some skills for the students.