اميد تحصيلي با پيشرفت تحصيلي و انگيزه تحصيلي با نقش واسطه‌اي خوش‌بيني تحصيلي دانش‌آموزان دختر متأهل

Academic Hopefulness, Academic Achievement, and Academic Motivation with the Mediation Role of Academic Optimism among married Female students

هدف پژوهش، بررسي رابطه اميد تحصيلي با پيشرفت تحصيلي و انگيزه تحصيلي با نقش واسطه‌اي خوش‌بيني تحصيلي دانش آموزان متأهل دوره اول و دوم متوسطه شهرستان بافق يزد به روش توصيفي و از نوع تحليل مسير بود. جامعه آماري را كليه دانش‌آموزان متأهل دختر دوره اول و دوم متوسطه تشكيل دادند كه به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند . جهت گرد آوري داده‌ها از معدل نيم‌سال اول تحصيلي، پرسش‌نامه ميزان انگيزه به تحصيل، مقياس اميدواري حوزه‌هاي خاص سيمپسون، و پرسش‌نامه خوش‌بيني تحصيلي دانش‌آموزان استفاده شد، نتايج تحليل مسير نشان مي دهد كه اميد تحصيلي به طور مستقيم و معنادار با پيشرفت تحصيلي و انگيزه تحصيلي رابطه دارد و خوش‌بيني تحصيلي نقش واسطه‌اي با پيشرفت تحصيلي ندارد، ولي با انگيزه تحصيلي نقش واسطه‌اي را دارد، نتيجه گرفته مي‌شود كه اميد تحصيلي به طور مستقيم مي‌تواند در بهبود پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر متأهل مؤثر باشد و انگيزه به تحصيل را در آنان با توجه به خوش‌بيني تحصيلي به طور مستقيم و غيرمستقيم افزايش دهد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between academic hopefulness with academic achievement and academic motivation with the mediation role of academic optimism married students high school in Bafgh city with descriptive method of path analysis. The statistical population consisted of all married female students in high schools that were selected by available sampling method. The data were collected from the mean of the first semester of the study, the academic motivation questionnaire, the Simpson domain specific hope scale, and the students' academic optimism questionnaire were used. The results of path analysis indicate that academic hopefulness has a direct and significant relationship with academic achievement and academic motivation. Educational optimism does not play a mediating role in academic achievement, but has a mediating role with academic motivation. It is concluded that academic hopefulness can directly improve the academic achievement of married female students, and motivation to study in them, according to academic optimism increase directly and indirectly.