مهارت محوري در نظام آموزش كاركنان ناجا (مقايسه رويكرد فعلي و قبلي آموزش بدو خدمت افسران و درجه داران)

مقاله حاضر با هدف شناخت وضعيت مهارت محوري در رويكرد جديد و رويكرد قبلي آموزش بدو خدمت افسران درجه داران نيروي انتطامي تنظيم شده است كه از اين جهت يك تحقيق كاربردي به شمار مي آيد و زمينه آن مقايسه تغييرات ايجاد شده بر اساس رويكرد مهارت محوري و قبل آن مي باشد روش تحقيق روش توصيفي تحليلي و با رويگرد كيفي است ابزار جمع آوري اطلاعات اسنادي و مصاحبه بوده است در بخش مطالعات اسنادي از بررسي اسناد مرتبط با حوزه مهارت و به ويژه نشست هاي تخصصي راهبردي حوزه دفاع و همچنين معاونت تربيت و آموزش ناجا و به ويژه نشست هاي تخصصي راهبردي حوزه دفاع و همچنين معاونت تربيت و آموزش ناجا و دانشگاه علوم انتظامي امين استفاده شده و در بخش مصاحبه ها با 10 نفر از خبرگان معاونت آموزشي ناجا و دانشگاه علوم انتظامي امين كه اشراف لازم در مورد رويكرد مهارت محوري داشتند مصاحبه شد براي تجزيه و تحليل اطلاعات از تحليل محتواي مصاحبه ها و اسناد بهره گيري شد يافته ها نشان مي دهد در نياز سنجي افزايش ساعات برنامه درسي قواره مند شدن طرح درس شكل گيري دستور كار افزايش طول دوره ها جذب تخصصي اساتيد توسعه امور كارگاهي هدفمند شدن كارورزي و تقويت ارزشيابي تغييرات مناسبي صورت گرفته است به طور كلي در رويكرد مهارت محوري طراحي و برنامه ريزي هاي موثري صورت گرفته و به ابعاد كلان و خرد توجه شده است و در عرصه اجرا نيز تا حد خوبي اين تغييرات انجام شده وبي با توجه به زمان بر بودن طول دوره برخي آموزش ها و ضرورت وجود اعتبارات قابل توجه براي احداث و يا ايجاد برخي كارگاه ها آزمايشگاه ها و محيط هاي مرتبط نتايج رويكرد جديد درآينده اي نه چندان دور مشخص خواهد شد.