پديد آورندگان :
سايه وند، زهرا دانشگاه شهيد بهشتي , شمس موركاني، غلامرضا دانشگاه شهيد بهشتي - گروه علوم تربيتي , اعلامي، فرنوش دانشگاه شهيد بهشتي - گروه علوم تربيتي
كليدواژه :
كارآفرينان آموزشي , ويژگي شخصي , مهارت ها و توانايي , دانش و شناخت
چكيده فارسي :
هدف از اين پژوهش تلاش براي بهبود درك ويژگي‌هاي فردي مؤثر بر رفتار كارآفرينان آموزشي است. چراكه مطالعات نشان مي‌دهد كه ويژگي‌هاي كارآفريني در حوزه مختلف با وجود مشتركاتي كه دارند مي‌تواند متفاوت باشد. اين پژوهش بر مبنايي هستي‌شناسي تفسيرگرايانه و با رويكرد كيفي انجام‌شده است. جامعه آماري پژوهش كارآفرينان آموزشي شهر تهران است كه مؤسسات و نهادي نوآورانه در حوزه آموزش تأسيس كرده يا اقدامات كارآفرينانه در زمينه ي آموزش انجام داده‌اند. پس از مصاحبه نيمه ساختاريافته با 11 كارآفرين آموزشي اشباع نظري به دست آمد. نتايج پژوهش ويژگي‌هاي فردي مؤثر بر رفتار كارآفرينان آموزشي را در سه مقوله اصلي دسته‌بندي شده است؛ ويژگي‌ها و نگرش‌هاي شخصي از قبيل داشتن انگيزه و دغدغه مندي براي بهبود آموزش، هدف‌گذاري ،خلاقيت و نوآوري، خطر‌پذيري، داشتن قوه تخيل قوي و درعين‌حال واقع‌گرايي، داشتن روحيه نقادانه است؛ همچنين توانايي‌ها و مهارت همچون رهبري و مديريت آموزشي، توانايي طراحي آموزشي، توانايي نيازسنجي و شناخت مخاطب آموزشي، داشتن تجربه كار در حوزه آموزش؛ توانايي مذاكره، مهارت بازاريابي، مهارت جذب سرمايه و تأمين مالي، مهارت جذب افراد و گروه سازي، مهارت شبكه‌سازي، توانايي مسئله شناسي و حل مسئله اشاره دارد. دانش نيز شامل آگاهي از قوانين و مقررات آموزش‌وپرورش، اهداف آموزش و پرورش، شناخت و آشنايي قوانين مربوط راه‌اندازي كسب و كار جديد، داشتن دانش مرتبط با علوم آموزش است.
چكيده لاتين :
The aim of this research was to improve the understanding of individual characteristics
affecting the behavior of educational entrepreneurs. Previous studies showed that the
characteristics of entrepreneurship in the similar areas is different. This research has been
based on a semantic ontological and qualitative approach. The statistical population of
the research was the educational entrepreneurs of Tehran, who have established
innovative institutions in the field of education or have undertaken entrepreneurial
activities in the field of education . The data was collected through semi-structured
interviews with 11 educational entrepreneurs. The results showed that the individual
characteristics affecting the behavior of entrepreneurs were in three main categories:
personal characteristics and attitudes such as having motivation for educational
development goal setting, creativity and innovation, risk taking, having strong
imagination, and at the same time, be realistic, having critical morale, and abilities and
skills such as leadership and educational management, educational design, the ability of
need analysis and understanding the educational goal, having a work experience in the
field of education, marketing skills, fundraising skills, networking skills, problemsolving
identification and the ability to solve that problem. Knowledge also includes
awareness of the rules and regulations of education, goals of education, recognition and
familiarization of the laws related to the creation of a new business, and the knowledge
of the educational science
