طراحي و توليد بازي رايانه اي آموزشي مبتني بر مدل طراحي آموزشي DODDEL: يك پژوهش تكويني

Design and Development of an Educational Computer Game based on the DODDEL Instructional Design Model: A Formative Research

هدف اين تحقيق طراحي، توليد، اجرا و ارزشيابي بازي رايانه اي آموزشي قيفاووس مبتني بر مدل طراحي بازي هاي رايانه اي DODDEL براي آموزش مفاهيم نورشناسي به دانش آموزان پايه ششم در درس علوم بود و ضمن اين فرآيند به ارزشيابي اين مدل طراحي آموزشي نيز پرداخته شد. اين تحقيق با رويكرد كيفي و روش پژوهش تكويني با طرح ارزيابي مدل انجام شد و در آن چهار گروه شركت داشتند: گروه متخصصين موضوع، گروه كارشناسان طراح بازي هاي رايانه اي، گروه كارشناسان طراح آموزشي، و گروه كاربران نهايي. داده هاي تكويني اين پژوهش با سه ابزار مشاهده، مصاحبه نيم-ساختاريافته، و بررسي مستندات مدل جمع آوري شد. تحليل داده هاي كيفي اين مطالعه نشان دادند كه عليرغم مشكلات و محدوديت هاي فراوان بر سر راه توليد قيفاووس اين نمونه اوليه تا حدود نسبتاً خوبي توانسته اصول طراحي بازي هاي رايانه اي و اصول رويكرد يادگيري مبتني بر بازي هاي رايانه اي را رعايت نمايد. همچنين، تحليل يافته هاي تكويني اين پژوهش نقاط قوت و ضعف هر يك از مراحل مدل مذكور را مشخص كرد و براي برطرف ساختن آنها و بهبود مدل مذكور، محققان پيشنهاد دادند فرآيند اين مدل از شِماي خطي به غيرخطي تبديل شود؛ مولفه هاي نيازسنجي و بازاريابي محصول نهايي در مرحله آناليز موقعيت لحاظ شود؛ و زمان و چگونگي ارزشيابي مفاهيم آموزشي در بازي، و سيستم راهنمايي بازي در مرحله مستند طراحي گنجانده شود.

The purpose of this research was to design, develop, execute and evaluate an educational computer game named Cepheus based on DODDEL instructional design model to teach Optics concepts to sixth grade students. In addition to producing the game, the model was also evaluated. This research was performed by qualitative approach and formative research methodology with model evaluation. The research included four groups of participants: a group of field experts, computer game design experts, educational design experts, and the users. The data of this study was collected using observations, semi-structured interviews and document reviews. Analyzing the qualitative data showed that despite many barriers and constraints on the production of this game, this prototype has fairly managed to meet the principles of computer game design and educational computer-based learning approach. Analyzing the findings also showed the strengths and weaknesses of each step of the model. In order to improve the model, the researchers suggested that the process of this model be transformed from a linear to a nonlinear schema. Also, the components of the needs analysis and marketing of the final product at the stage of analysis of the situation should be taken into account. The time and method of evaluating educational concepts in the game, and the guidance system of the game should be included in the design stage.