ارزيابي جو سازماني دانشگاه، كيفيت تجارب يادگيري و فرسودگي تحصيلي دانشجويان (برگزيدگان نخبه آزمون هاي سراسري و المپياد سازمان سنجش آموزش كشور)

Evaluation of Organizational Climate, Quality of Learning Experiences and School Burnout of students (Elected Elites of National and Olympiad Tests from National Education Testing Organization

هدف از اين مطالعه ارزيابي جو سازماني دانشگاه، كيفيت تجارب يادگيري و فرسودگي تحصيلي برگزيدگان نخبه آزمون هاي سراسري و المپياد سازمان سنجش آموزش كشور بود. روش پژوهش از جهت هدف، از نوع كاربردي و از جنبه گردآوري داده ها، توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش شامل برگزيدگان نخبه آزمون هاي سراسري و برگزيدگان نخبه المپيادي سال هاي 1391و 1392 كه تعداد آن برابر با 10504 نفر بودند كه از بين آنها 371 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. جهت گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي استاندارد شده كيفيت تجارب يادگيري، فرسودگي تحصيلي و پرسشنامه محقق ساخته جو سازماني استفاده شد كه روايي محتوايي پرسشنامه ها توسط متخصصان تاييد و پايايي آن نيز براساس روش آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه كيفيت تجارب يادگيري 0/86، براي پرسشنامه فرسودگي تحصيلي 86/0، و براي پرسشنامه جو سازماني 0/93 برآورد شد. براي تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش از آزمونt-test ، تحليل واريانس يكراهه و t براي دو گروه مستقل استفاده شد. يافته ها يافته هاي پژوهش حاكي از آن است وضعيت متغيرهاي كيفيت تجارب يادگيري، فرسودگي تحصيلي و جو سازماني از وضعيت مطلوبي برخوردار هستند.

The purpose of this research was the evaluation of organizational climate, quality of learning experiences and school burnout of elected elites from national and Olympiad tests from National Educational Testing Organization. Method It is an applied research and the research method was survey – descriptive. The study population included all the elected elites of national and Olympiad tests from National Educational Testing Organization in between 2012 and 2013 (10504). Using Morgan, 371 people were selected stratified random. To collect data, from two standardized questionnaires and a researchermade questionnaire were used, that the questionnaires validity was confirmed by a panel of experts and also its reliability (the Cronbach's alpha) was reported 0/86 for Quality of learning experiences questionnaire, 0.86 for School burnout questionnaire, 0.93 for school burnout questionnaire. The data were analyzed by variate T-test, bivariate T-test, ANOVA. Findings: The result showed that the quality of learning experiences, school burnout and organizational climate is favorable situation.