ارتقاء كيفيت تدريس در پرتو ارزشيابي از اساتيد؛ تأملي بر ديدگاه دانشجويان

Improving the Quality of Teaching in the Light of the Evaluation of Professors: Reflectively on Students' Perspective

با توجه به اهميت پرداختن به كيفيت تدريس اين پژوهش با هدف بررسي تاثير ارزشيابي از اساتيد توسط دانشجويان بر كيفيت تدريس اعضاي هيات علمي صورت گرفت. جامعه آماري دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه بوعلي سينا همدان در سال تحصيلي 95-1394 بود. روش تحقيق توصيفي و طرح پژوهشي همبستگي است. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي متناسب با حجم هر طبقه 195 نفر از دانشجويان به عنوان نمونه آماري جهت مطالعه انتخاب شدند. براي گردآوري داده هاي پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد ارزشيابي از عملكرد اساتيد و كيفيت تدريس استفاده شد. داده هاي تحقيق پس از جمع آوري با استفاده نرم افزارهاي آماري LISREL و SPSS تحليل شدند. نتايج گوياي آن بود كه ابعاد ارزشيابي از اساتيد (روش تدريس، تسلط و توان علمي و ويژگي هاي فردي و اجتماعي استاد) بر كيفيت تدريس اعضاي هيات علمي تاثير مثبت و معني داري دارد. در نتيجه براي اينكه بتوان كيفيت تدريس اعضاي هيات علمي را افزايش داد، مي بايست به ارزشيابي از اساتيد توسط دانشجويان توجه كرد.

Purpose: Considering the importance of addressing quality of teaching this research To investigate impact Evaluation of professors by Students On the quality of teaching of faculty members were performed. Method: Statistical population included all graduate students of University Bu-Ali Sina- Hamedan in the academic year 2015-2016. The research method was descriptive and correlation. By using stratified sampling, 195 students were randomly selected(based on the grade) for the study. The data to gather were used from two questionnaires Evaluation of the performance of professors and quality of teaching was used. The data after collecting were analyzed by using SPSS statistical software and Lisrel. Findings: The results showed that Dimensions of Evaluation of professors (teaching methods, dominance and Academic ability and personal and social characteristics of the professor) on teaching quality of faculty members has Positive and significant effect. As a result, to be able to increase the quality of teaching of faculty members, evaluation of professor's b students should be considered.