فراتحليل اثربخشي روش هاي مختلف درمان بر اضطراب امتحان فراگيران در ايران

Meta-analysis of the effectiveness of different treatment methods on students test anxiety in Iran

اضطراب امتحان يكي از شايع ترين اضطراب هايي است كه افراد در دوران تحصيل خود با آن مواجه مي شوند؛ و عملكردشان بواسطه آن تحت تاثير قرار مي گيرد. روش هاي درمان متنوعي توسط پژوهشگران براي كاهش اضطراب امتحان به كار گرفته مي شود. هدف اين پژوهش فراتحليل مطالعات انجام گرفته در زمينه تاثير روش‌هاي درماني بر كاهش اضطراب امتحان دانش آموزان و دانشجويان است. براي انجام فراتحليل از رويكرد هانتر و اشميت استفاده شده است. از بين 55 مطالعه شناسايي شده، 37 مطالعه وارد تحليل شد. با توجه اينكه برخي مطالعات از چندين متغير يا مداخله استفاده كرده بودند، چندين بار در فرايند فراتحليل بررسي شدند؛ كه در نهايت 33 اندازه اثر از كل پژوهش‌ها به دست آمد. نتايج نشان داد كه روش‌هاي درمان رفتاري، شناختي و تركيبي در درمان اضطراب امتحان مؤثرند. در اين ميان روش هاي درمان تركيبي با اندازه اثر 41/1، در سطح آلفاي كمتر از 001/0 معنادار است و لذا نسبت به روش‌هاي ديگر اثربخش تر ارزيابي مي‌شود. نتايج اين پژوهش مي تواند راهگشاي تحقيقات در حوزه درمان اضطراب امتحان در آينده باشد.

Test anxiety of students is one of the most common anxiety that people encounter during their studies, and their performance will be affected by it. Different treatment methods used by researchers for reducing anxiety. The aim of this meta-analysis studies on the impact of treatment methods to reduce students test anxiety. Hunter and Schmidt were used for meta-analysis approach. Of the 55 studies identified, 37 study were analyzed. Given that some studies had used several variables or intervention, several times in the meta-analysis was conducted, which eventually yielded 33 effect sizes of the studies. The results showed that, behavioral, cognitive and effective combination methods in treating test anxiety. The combination therapy with effect size is 41/1, the alpha level less than 001/0 is meaningful, therefore more effective than other methods of assessing the screw. The findings can be helpful for researchers in studying in the field of treatment test anxiety.