تأثير مداخله آموزشي نظريه محور برمهارت مادران در خصوص مراقبت جنسي از كودكان

The Effect of Theory – Based Educational Intervention on Mother's Skill About Sexual Care of Their Children

زمينه و هدف: امروزه لزوم آگاهي دادن به كودكان و نوجوانان در سنين مختلف، درباره مسائل جنسي، بيشتر از زمان هاي گذشته احساس مي شود. آموزش و مراقبت جنسي؛ مانند هر آموزش اصيل ديگر؛ بايد به جا و به موقع انجام گيرد. از طرف ديگر، اين آموزش بايستي بر اساس برنامه نظام مند و مدل هاي آموزشي صورت پذيرد تا نتايج مطلوب حاصل گردد. پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير مداخله آموزشي براساس مدل بزنف بر مهارت مادران در خصوص مراقبت جنسي از كودكانشان، تهران 96 – 1395 انجام گرديد. روش كار: در اين مطالعه كه به صورت مداخله اي- نيمه تجربي با گروه غير مداخله انجام شد 96 مادر داراي كودك پيش دبستاني ( 6-5 ساله) از پيش دبستاني هاي شهر تهران انتخاب و مورد بررسي قرار گرفتند. مادران به صورت تصادفي، به دوگروه مداخله و گروه غير مداخله تقسيم شدند.ابزار بررسي پرسشنامه اي محقق ساخته بر اساس مدل بزنف شامل دو بخش (سوالات دموگرافيك) و سازه هاي (نگرش، هنجارهاي انتزاعي، عوامل قادركننده، قصد رفتاري و رفتار) بود كه روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. پس از انجام پيش آزمون بر اساس نيازهاي آموزشي، برنامه و محتواي آموزشي مبتني بر مدل بزنف تهيه و در گروه مداخله به اجرا در آمد. تجزيه و تحليل داده ها با كمك نرم افزار SPSS 23 و آزمون هاي پارامتري t و آزمون ناپارامتري من-ويتني وآزمون كاي-دو صورت گرفت. نتايج: ميانگين نمره نگرش، هنجارهاي انتزاعي، قصد رفتاري و رفتار در هر دو گروه قبل از مداخله اختلاف معني داري نداشت. اما نتايج بعد از آموزش اختلاف معني داري را در ميانگين نمره نگرش، هنجارهاي انتزاعي، قصد رفتاري و رفتار نشان داد (0/001>p). عوامل قادر كننده در هر دو گروه قبل و بعد از مداخله تفاوت معني داري را نشان نداد. نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه بيانگر آن است كه مداخله آموزشي بر اساس مدل بزنف بر مهارت مادران در خصوص مراقبت جنسي از كودكانشان مي­تواند بر نگرش، هنجارهاي انتزاعي، قصد رفتاري و رفتار مادران تأثيرگذار باشد.

Background and Aim: Nowadays, the need for informing children and teens in different ages, about sexual problems, is felt more than ever before. Sexual training and education; such as every other original training, must be done at the right place and time. On the other hand, this training should be based on a systematic program and educational models to achieve the desire results. The aim of this study is to determine the effect of educational intervention on the BAZNEF Model on mother's skill about sexual care of their children, Tehran 2017. Materials and Methods: This study was a quasi-experimental intervention with control group. Ninety six mothers of children aged 5-6 were selected in Tehran pre-schools. They were randomly divided into two groups; intervention and control. Data were collected by a researcher made questionnaire based on BAZNEF Model whose the validity and reliability were confirmed. After pre-test, according to educational needs, educational content and program were based on BAZNEF Model and that were conducted in the intervention group. Data were analyzed by SPSS23, independent t, Mann-Whitney and Chi- squar statistic tests. Results: The mean scores of attitude, subjective norms, behavioral intention and behavior showed no significant difference before the education in both intervention and control group. However, the result showed compelling difference in mean scores of attitude, subjective norms, behavioral intention and behavior after the education (p<0/001).Enabling factors showed no important variation among intervention and control groups before and after the experiment. Conclusion: The finding of current study confirmed the educational intervention, based on BAZNEF Model, was effective on mother's attitude, subjective norms, behavioral intention and behavior about sexual care of their children.