بررسي پايايي نسخه فارسي «ليست ارزشيابي ناتواني كودكان (PEDI) در كودكان فلج مغزي 3 تا 9 سال

Reliability of the Persian Version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory in 3 to 9-year Old Children with Cerebral Palsy

سابقه و هدف: فلج مغزي يكي از اختلالات شايع در كودكان است كه منجر به اختلال در كاركرد آن‌ها مي‌شود. بنابراين براي ارائه برنامه درماني مناسب به منظور بهبود كاركرد اين كودكان به ابزار ارزيابي معتبر نيازمنديم. «ليست ارزشيابي ناتواني كودكان (PEDI)» با هدف ارزيابي كاركرد كودكان ناتوان در سه حوزه مراقبت از خود، تحرك و كاركرد اجتماعي طراحي شده است. هدف اين مطالعه بررسي پايايي نسخه فارسي PEDI در كودكان فلج مغزي 3 تا 9 ساله است. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه، 75 شركت‌كننده به روش غير احتمالي در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات لازم به وسيله پرسشنامه دموگرافيك و سيستم طبقه بندي عملكرد حركتي درشت (GMFCS) گردآوري شد. PEDI طي مصاحبه با والدين تكميل شد. به منظور بررسي پايايي آزمون- بازآزمون، پس از دو هفته، مصاحبه با 22 نفر از والدين تكرار شد. همخواني دروني با محاسبه آلفاي كرونباخ و پايايي آزمون- بازآزمون با محاسبه ضريب همبستگي درون رده‌اي (ICC) بررسي شد. يافته‌ها: در بررسي هم‌خواني دروني، آلفاي كرونباخ بالا (0/94-0/98) به دست آمد. نتايج پايايي آزمون- بازآزمون در مقياس مهارت كاركردي و كمك مراقب، عالي (0/96-0/97) به دست آمد. نتايج پايايي آزمون- بازآزمون در مقياس اصلاحات نيز در دو حوزه مراقبت از خود و كاركرد اجتماعي، عالي (به ترتيب 0/99 و 1) و در حوزه تحرك، خوب (0/66) به دست آمد. استنتاج: نتايج نشان داد نسخه فارسي PEDI به منظور بررسي كاركرد كودكان فلج مغزي فارسي زبان از همخواني دروني و پايايي آزمون- بازآزمون برخوردار است. بنابراين مي‌توان از PEDI به صورت پژوهشي و باليني براي ارزيابي كودكان فلج مغزي در ايران استفاده كرد.

Background and purpose: Cerebral palsy is a common disorder in children leading to their dysfunction in many aspects. Therefore, to provide appropriate treatment plan that could improve the function of these children, a valid assessment tool is needed. Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) is designed to evaluate the performance of children with disabilities in three dimensions: self-care, mobility, and social function. The purpose of this study was to evaluate the reliability of the Persian version of PEDI in children with cerebral palsy aged 3 to 9 years old. Materials and methods: In this study, 75 participants were selected by convenience sampling. Information was collected using demographic questionnaire and Gross Motor Function Classification System (GMFCS). The parents were interviewed and PEDI was completed. After two weeks, in order to evaluate the reliability of the test-retest, 22 parents were re-interviewed. Internal consistency was examined by Cronbach's alpha, and the reliability of the test-retest was assessed by intra-class correlation coefficient (ICC). Results: In examining the internal consistency, Cronbach's alpha was found to be high (0.94- 0.98).The results of test-retest reliability of the functional skills and caregiver assistance scale were excellent (0.96-0.97). Also, the results of test-retest reliability in modification scale were excellent in selfcare and social performance (0.99 and 1, respectively) and good in mobility dimension (0.66). Conclusion: This study proved the internal consistency and test-retest reliability of the Persian version of PEDI in evaluating the performance of Persian-speaking children with cerebral palsy. Therefore, PEDI could be applied in research and clinical settings for evaluation of children with cerebral palsy in Iran