اثربخشي آموزش شعردرماني بر كاهش باورهاي غير منطقي دانش‌آموزان دختر

Evaluating the use of Poetry to Reduce Irrational Beliefs in Female Students

زمينه و هدف:باورهاي غيرمنطقي ميانجي‌گر حالات هيجاني هستند و مي‌توانند به عنوان علت اصلي پريشاني هيجاني تجربه شوند كه آموزش شعردرماني به عنوان يك عامل كاهش اين پريشاني هيجاني است. بنابراين هدف پژوهش حاضر اثربخشي آموزش شعردرماني بر كاهش باورهاي غير منطقي دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اروميه بود. مواد و روش­ها:طرح پژوهش از نوع طرح‌هاي نيمه آزمايشي، پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر اروميه در سال تحصيلي 93-1392 بودند. روش نمونه‌گيري در اين پژوهش خوشه‌اي چند مرحله‌اي بود كه بر اين اساس تعداد 30 دانش‌آموز داراي نمرات بالاي باورهاي غيرمنطقي انتخاب و براي گمارش تصادفي در گروه آزمايش و كنترل در نظر گرفته شدند و جلسات شعر درماني بر روي گروه آزمايش اجرا شد و پرسشنامه باورهاي غير منطقي جونز بر روي آن‌ها اجرا شد. داده‌هاي به دست آمده با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و آزمون تحليل كواريانس توسط نرم‌افزار SPSS.16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته­ ها:بر اساس نتايج به دست آمده، دانش‌آموزان گروه آزمايش، پس از مداخله در مقايسه با گروه كنترل باورهاي غير منطقي كمتري نشان دادند (f=9/91 ,P= 0.005). نتيجه‌گيري:بر اين اساس مي‌توان براي افزايش باورهاي منطقي از شعردرماني بر مبناي شعرهاي سهراب سپهري استفاده نمود.

Background & Objectives:Considering the importance of poetry in reducing stress, the aim of this study was to evaluating the use of poetry to reduce irrational beliefs in female students. Materials & methods: The research design was quasi-experimental, pretest-posttest with control group. The research population included all secondary school female students in Urmia in the 2013-2014 school years. The sampling method was multi-stage cluster. The random sample of 30 students who have high scores on the questionnaire irrational beliefs were selected randomly in two experimental and control group and Poetry therapy sessions were conducted on the experimental group and irrational beliefs questionnaire Jones was administered on them. Data were analyzed by using of descriptive statistics and MANCOVA method was used to analyze the research data was analyzed in SPSS.16 software. Results: The finds showed that the students in the experimental group reported less irrational beliefs, after intervention, as compared to those in the control group (P= < 0.005). Conclusion: we can use poetry therapy according to Sohrab sepehri poet for decrease irrational believes.