بررسي تاثيرآموزش مهارت حل مسئله در كاهش افكار خودكشي سربازان

Evaluate the effect of problem solving skills to reduction of suicidal ideation of soldiers

مقدمه: خودكشي در سرتاسر جهان يك مسئله مهم بهداشت عمومي است و پديده خودكشي از عوارض مهم دنياي صنعتي عصر حاضر است. از طرفي خودكشي در نيروهاي نظامي به دليل دستيابي به سلاح و آشنايي با استفاده از آن، حجم استرس بالا و موقعيت هاي متمايز از ديگران يك مسئله مهم بهداشت رواني است. با توجه به مطالب مذكور اين مطالعه با هدف تاثيرآموزش مهارت هاي حل مسئله در كاهش افكار خودكشي سربازان انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه از نوع شبه آزمايشي (طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل) است. 500 سرباز در يكي از پادگان هاي نظامي از نظر داشتن افكار خودكشي مورد بررسي قرار گرفتند و از بين آنان تعداد 90 نفر از سربازان كه داراي افكار خودكشي بودند، غربالگري شدند و در قالب گروه هاي آموزش حل مسئله و كنترل به صورت تصادفي تقسيم و جايگزين شدند.هر دو گروه يك بار در مرحله پيش آزمون و يك بار در مرحله پس آزمون از نظر ميزان افكار خودكشي اندازه گيري و مقايسه شدند. آموزش مهارت حل مسئله فقط براي گروه مطالعه انجام شد و براي گروه كنترل آموزشي انجام نشد. از مقياس افكار خودكشي بك براي سنجش افكار خودكشي استفاده شد. داده هاي به دست آمده وارد نرم افزار SPSS شده و با استفاده آزمون تحليل كوواريانس تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار سن آزمودني هاي گروه آزمايش 418/ 2± 51/ 23 و گروه كنترل 241 /2± 02/ 23 سال بود. آزمودني هاي دو گروه از نظر سن و تحصيلات مقايسه شدند و عدم تفاوت دو گروه تاييد شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه آموزش ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴئله در كاهش افكار خودكشي سربازان موثر است (05/ 0>p).به عبارت ديگر افكار خودكشي در گروه آموزش حل مسئله در مقايسه با گروه كنترل كاهش قابل توجه داشته است. بحث ونتيجه گيري: آموزش ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴﺎﻟﻪ مي تواند دركاهش افكار خودكشي سربازان موثر باشد. بنابراين با توجه به نتايج به دست آمده از پژوهش، پيشنهاد مي گردد از پروتكل مهارت هاي حل مسئله جهت افزايش اميد، كاهش افكار و اقدام به خودكشي سربازان استفاده شود.

Background: Nowadays، Suicide is a major public health problem in the worldwide، and an important complication of the industrial world. On the other hand، in military forces، suicide is a mental health problem because these groups have familiar with the use of weapons، the high stress level situations، and a distinct situation from the others. Therefore، this study was conducted to investigate the effectiveness of problem solving skills in the adjustment and reduction of suicidal ideation of soldiers. Materials and methods: This study was a semi-experimental study (pre- and post- test with control group). Totally، 500 soldiers at a military barracks that having suicidal ideation were studied، and among them 90 soldiers who have had suicidal ideation were screened and then were randomly divided into two groups (the control group and problem solving group). Both groups were measured twice، once in the pre-test and once in the post-test، finally their rates of suicidal ideation were compered. The problem solving skills was conducted only for treatment groups and control group did not receive any training. Beck’s Suicidal Ideation Scale was used to measure suicidal ideation. The data were analyzed by SPSS software and covariance methods were used. Results: The mean age of experimental group and control group were 23.51± 2.418 and 23.02±2.241، respectively. The groups had no difference in age and education. The results showed that problem-solving skills training is effective in reducing suicidal thoughts in soldiers (p<0.01). In other words، suicidal ideation had a significant decrease in problem solving groups compared with the control group. Conclusion: Problem-solving skills training can be effective in reducing suicidal thoughts of soldiers. It is suggested that the protocol of problem-solving skills be used to raise hopes and reduce thoughts and suicide attempts.