مقايسه ي ميزان فعاليت مغزي در زمان ارائه ي تصاوير دو بعدي و سه بعدي در دانش آموزان با هوش فضايي بالا و پايين

Comparison of brain activity when presenting two-dimensional and three- Dimensional images in students with high and low spatial intelligence

هدف پژوهش حاضر، مقايسه ي فعاليت مغزي دانش آموزان دبيرستاني، در زمان آموزش نحوه ي عملكرد قلب، از طريق ويدئوهاي كامپيوتري است. در يكي از ويدئوها تصاوير آموزشي دو بعدي و در ويدئوي ديگر تصاوير سه بعدي (15 تصوير) قابل رويت بود. اين پژوهش به لحاظ دستكاري متغير مستقل، نيمه آزمايشي محسوب مي شود. در اين پژوهش متغير مستقل فعال بعد تصاوير ارائه شده و متغير مستقل هويتي، هوش فضايي (بالا و پايين) دانش آموزان بود. جامعه ي مورد مطالعه كليه ي دانش آموزان دبيرستاني رشته ي تجربي، شهرستان بردسكن اند كه در سال تحصيلي 97-96 ثبت نام كرده اند. از اين جامعه 50 نفر با هوش فضايي بالا و 50 نفر با هوش فضايي پايين (در هرگروه 25 نفر زن و 25 نفر مرد) به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. امواج مغزي دانش آموزان از طريق دستگاه EEG از نقاط مختلف مغز به دست آمد. داده هاي نهايي بعد از حذف نويز و آرتيفكت ها، با تكنيك تحليل واريانس دو راهه تحليل شدند. نتايج نشان داد كه تفاوت معناداري در ميزان فعاليت مغزي دانش آموزان با هوش فضايي بالا و پايين، وجود ندارد(p value>0.05). اين موضوع در مورد سطوح مختلف ابعاد تصاوير (دو بعد و سه بعد) و همچنين تعامل هوش فضايي و ابعاد تصاوير صادق است. يافته هاي جانبي نشان مي دهند كه ميزان فعاليت مغزي دانش آموزان وابسته به جنسيت است(p value<0.008)، از طرفي جنسيت با نوع تصاوير ارائه شده نيز تعامل معنادار دارد (p value<0.01).

Comparison of brain activity in 2D and 3D educational images (15 images) for high school students with low and high level of spatial intelligence is the main goal of this study. Educational image contents were about heart functioning. From the manipulability perspective, this study belongs to the semi-experimental category. Image dimensions and spatial intelligence are experimental and non-experimental variables respectively. The target population in this study is 2017-2018 high school students in Bardaskan. 50 students with high level of spatial intelligence and 50 students of low level were selected (25 men and 25 women in each group) by cluster sampling method. Their brain activities while watching images were recorded by EEG. Recorded data after noise and artefacts removing (neat data) was analyzed by two way- ANOVA. there wasn’t a significant difference in brain activity between students with low and high level of spatial intelligence ( P value>0.05). there wasn’t a significant difference between brain activity in 2D and 3D and for image dimension and spatial intelligence interaction too ( P value>0.05) but spatial activity is dependent to participants sex (male and female) and there is a significant difference in sex and image dimension interaction ( P value<0.05)