بررسي رابطه بين افسردگي و دينداري در دانش آموزان دختر دبيرستاني شهرستان مسجدسليمان در سال 1395

The Relationship Between Depression and Religiousness in Female High School Students of Masjed Soleyman in 2016

مقدمه: افسردگي شايعترين اختلال رواني در دوره نوجواني است كه با پيامدهاي منفي از جمله افت تحصيلي، اختلال در عملكرد خانوادگي و اجتماعي، بيماري جسمي، اقدام به خودكشي و خودكشي همراه است. و از آنجايي كه يكي از عوامل بسيار مهم بر سلامت رواني افراد، دينداري است، اين مطالعه با هدف بررسي رابطه بين افسردگي و دينداري در دانش آموزان دختر دبيرستاني شهرستان مسجدسليمان در سال 1395 انجام شد. روش: در اين مطالعه توصيفي تحليلي مقطعي نمونه گيري به صورت خوشه اي از دانش آموزان دختر مقطع دبيرستان مدارس شهرستان مسجدسليمان انجام شد. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه افسردگي كودكان و نوجوانان (CADs) جان بزرگي و پرسشنامه دينداري معبد گلزاري بود. يافته ها: 173 دانش آموز دختر با ميانگين سني 1/08 ± 13/35 وارد مطالعه گرديدند. ميانگين نمره افسردگي در اين دانش آموزان 9/18 بود كه نشان دهنده افسردگي متوسط در آنان مي باشد. دركل 88/4 درصد از اين دانش آموزان دچار درجاتي از افسردگي بودند. بين ميانگين نمرات افسردگي و ميانگين نمرات كل دينداري همبستگي مستقيم وجود داشت اما از نظر آماري تفاوت معني دار مشاهده نشد(0.07=p). بين ميانگين نمره افسردگي و ميانگين ابعاد رفتار مذهبي شخصي و رفتار عملي همبستگي منفي مشاهده شد كه از نظر آماري معني دار بود(0/05>p). نتيجه گيري: با توجه به نتايج پژوهش حاضر، با تقويت رفتارهاي مذهبي دانش آموزان مي توان به كاهش بروز افسردگي و نيز درمان آن پرداخت كه در سياست گذاري مديران آموزش و پرورش بايد مدنظر قرار گيرد.

Introduction: Depression is the most common mental disorder in adolescents, with negative consequences including school failure, family and social dysfunction, mental illness, suicide attempts and suicide. Since one of the crucial factors in mental health is religion, the study investigated the relationship between depression and religious beliefs in female high school students of Masjed Soleyman in 2016. Methods: In this descriptive cross-sectional survey, sampling was conducted in cluster from from female high school students of Masjed Soleyman. For gathering data, Janbozorgi depression questionnaire for children (CADs) and Golzari Religiosity Questionnaire were used. Results: In this study, 173 students were enrolled with a mean age of 13.35 ± 1.08 years. The average depression score was 9.18, indicating moderate depression in these students. Generally, 88.4% of the students had some degrees of depression. There was direct correlation between depression scores and scores of religiosity, but it was not statistically significant (P = 0.07). The mean depression score with the mean dimensions of private religious behavior and actual behavior had statistically significant negative correlation (P < 0.05). Conclusions: According to the results, strengthening the religious behaviors of students can lead to reduction of the incidence of depression and its treatment should be considered by education directors’ policies.