كليدواژه :
: بخشودگي , بهزيستي روانشناختي , دانشجويان پرستاري , دانشجويان پزشكي
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: شناسايي عوامل مرتبط با بهزيستي روانشناختي دانشجويان علوم پزشكي از اهميت ويژه‌اي برخوردار است و به نظر مي‌رسد بخشودگي به عنوان فرايندي كه به التيام رنجش‌ها، بهبود روابط بين فردي و كاهش هيجان‌هاي منفي كمك مي‌كند مي‌تواند در بهزيستي آنان مؤثر باشد. هدف پژوهش حاضر پيش‌بيني بهزيستي روانشناختي دانشجويان علوم پزشكي براساس مؤلفه‌هاي بخشودگي بود.
روش بررسي: اين مطالعه از نوع توصيفي- همبستگي بود. تعداد 250 نفر از دانشجويان رشته‌هاي پزشكي و پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كاشان در سال تحصيلي 95-96 با روش نمونه‌گيري چندمرحله‌اي طبقه‌اي انتخاب شده و به مقياس‌هاي بخشودگي بين فردي احتشام زاده و بهزيستي روانشناختي Ryff پاسخ دادند. داده‌ها با كمك نرم افزار SPSS نسخه 22 با استفاده از شاخص‌هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آزمون‌هاي آمار استنباطي شامل ضريب همبستگي Pearson، و آزمون t براي گروه‌هاي مستقل و تحليل رگرسيون گام به گام مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.
يافته‌ها: ميانگين بخشودگي بين فردي در دانشجويان 9/14 ± 66/73 و بهزيستي روانشناختي 10/70 ± 76/32 بود. ميانگين نمره كل بخشودگي بين فردي (0/01=P) و بهزيستي روانشناختي (0/01>P) دانشجويان دختر در مقايسه با پسران بطور معني‌داري بالاتر بود. اما بين دانشجويان پزشكي و پرستاري در متغيرهاي بخشودگي و بهزيستي روانشناختي تفاوت معني‌داري وجود نداشت. بهزيستي روانشناختي با هر سه مؤلفه ارتباط مجدد و كنترل انتقام‌جويي (32 0/01>P)، كنترل رنجش (0/01>P) و درك و فهم واقع‌بينانه (0/01>P) رابطه معني‌داري داشت و كنترل رنجش (0/001>P) و درك و فهم واقع‌بينانه (0/05>P) به ترتيب قوي‌ترين پيش‌بيني كننده‌هاي بهزيستي روانشناختي در دانشجويان علوم پزشكي بودند.
نتيجه‌گيري كلي: بخشودگي موجب افزايش بهزيستي روانشناختي دانشجويان پرستاري و پزشكي مي‌شود. بنابراين، تدوين و اجراي برنامه‌هاي آموزشي جهت افزايش ويژگي‌هاي مثبت اخلاقي مانند بخشودگي مي‌تواند از طريق پيشگيري از رنجش و ارتقاء درك و فهم واقع‌بينانه به بهبود سلامت روانشناختي دانشجويان علوم پزشكي كمك نمايد.
چكيده لاتين :
Background & Aim: Identifying the factors related to the psychological well-being of medical sciences
students is very important. It seems that forgiveness as a process, helping individuals to reduce resentment,
improve interpersonal relationships, and decrease negative emotions can play an vital role in their well-being.
The present study aimed to predict the psychological well-being of medical sciences students based on
forgiveness components.
Material & Method: This was a descriptive, correlational study. In this study, 250 medical and nursing students
from Kashan University of Medical Science, were selected via a multistage stratified sampling in 2016- 2017,
and completed the Ehteshamzadeh Interpersonal Forgiveness Scale and the Ryff’s Psychological Well-being
Scale. Data were analyzed by descriptive statistics (mean & standard deviation) and inferential statistics
including Pearson correlation coefficient, independent t test and multiple stepwise regression analysis using the
SPSS software version 22.
Results: The mean scores for interpersonal forgiveness and psychological well-being were 66.73 ± 9.14, and
76.32 ± 10.70, respectively. The total mean scores for interpersonal forgiveness (t=2.59, P=0.01) and
psychological well-being (t=3.31, P<0.01) were significantly higher in female students compared to male
students but there was no statistically significant difference between medical students and nursing students in
forgiveness (t=-0.55, P=0.58) and psychological well-being (t=0.56, P=0.57). Psychological well-being had a
statistically significant relationship with the restructure of relationship and control of revenge (r=0.32, P<0.01),
pain control (r=0.49, P<0.01), and realistic understanding (r=0.23, P<0.01). Moreover, pain control (β=0.49,
P<0.001) and realistic understanding (β=0.13, P<0.05) were the strongest predictors of psychological well-being
among the students of medical sciences.
Conclusion: The psychological well-being of medical and nursing students could be enhanced by improving the
level of forgiveness. Therefore, The development and implementation of educational programs to improve
moral virtues such as forgiveness, can promote the psychological health of medical sciences students through
preventing anger and promoting realistic understanding.
