تحليل كمّي محتواي كتاب‌هاي فارسي از منظر اهداف اخلاقي مصوب دوره ابتدايي

Quantitative Content Analyze of Approved Ethical Purposes In Primary Education Persian Text Books

زمينه: تحقق ارزش‌هاي اخلاقي در سعادت و نيك‌بختي هر انسان در دنيا و آخرت نقش به‌سزايي دارد، در ميان نهادهاي اجتماعي، آموزش و پرورش بيشتر و پيشتر از از ساير نهادها و از طريق كتاب‌هاي درسي متولي و مسئول متخلق بارآوردن فراگيران مي‌باشد. روش‌كار: پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر نوع، توصيفي است كه به شيوه تحليل كمّي محتوا صورت گرفته است. جامعه آماري شامل محتواي كتاب‌هاي فارسي دوره ابتدايي چاپ 90-1389 مي‌باشد و چون كل كتاب‌ها مورد بررسي قرار گرفته است، نمونه آماري برابر با جامعه آماري مي‌باشد، از اينرو از روش سرشماري استفاده شده است. ابزار گردآوري اطلاعات سياهه محقق ساخته مبتني بر اهداف اخلاقي براي دوره ابتدايي، مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش بوده و براي تجزيه و تحليل اطلاعات از آمار توصيفي استفاده شده است. يافته‌ها: نتايج حاكي از آن است كه در محتواي كتاب‌هاي فارسي دوره ابتدايي، بيشترين توجه به «مودب و مهربان بودن دانش آموز» و كم‌ترين توجه به «آشكار بودن مظاهر حيا و عفت در دانش آموز» است. نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج حاصله، پيشنهاد مي‌شود ضمن بازبيني و تجديد نظر در محتواي كتاب‌هاي درسي، به اهداف اخلاقي توجه بيشتري شود و نيز فرصت و شرايط بهتر و بيشتري براي پرداختن و نهادينه شدن آنها فراهم شود.

Background: Realization of moral values in the prosperity and good fortune of every human life has an important role in this world and the other world. Among responsible social institutions, education department is undoubtedly more responsible and earlier than other institutions and characterized by training learners through textbooks. Methods: The research is applied in terms of objective and is descriptive in terms of type and is conducted through quantitative content analysis. The statistical community is content of the Persian textbooks of 2010-2011 of primary school and since the whole book has been studied, a sample statistic is equal to the statistical community, thus census method is used. Data collection tool is the researcher-made checklist based on moral purposes for primary education, approved by Higher Council for Education Department and descriptive statistics has been used for data analysis. RESULTS: The results suggest that in content of the Persian textbooks of primary education, polite and gentle and having reasons for your behavior towards others have been most considered and disclosure of manifestations of modesty and chastity in the student have been least considered. Conclusion: According to the results, it is recommended to review and revise the curriculum content and also to consider ethical objectives more and to provide better and greater opportunities and conditions to discuss and institutionalize them.