وضعيت تفكر استراتژيك مديران حوزه ي آموزش و پژوهش دانشگاه علوم پزشكي تبريز در سال 1395

Status of Strategic Thinking Among Education and Research Managers of Tabriz University of Medical Sciences in 2016

مقدمه: تفكر استراتژيك، رويكردي راهبردي در سازمان است و به‌معناي استفاده از چارچوب‌هاي ذهني متفاوت براي بررسي، تحليل و در نهايت تصميم‌گيري در موقعيت‌هاي استراتژيك سازمان مي‌باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسي وضعيت تفكر استراتژيك در مديران حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه علوم پزشكي تبريز و عوامل موثر بر آن انجام شد. روش‌كار: مطالعه حاضر از نوع توصيفي-تحليلي است. جامعه پژوهش شامل تمامي مديران ارشد و مياني حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه علوم پزشكي تبريز(79 نفر) بود. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه استاندارد تفكر استراتژيك با ابعاد تصور آينده و تمركز بر آن، فرصت‌جويي هوشمندانه با ديدگاه سيستمي، درك موقعيت بر مبناي يادگيري و مفاهيم شناختي، تصميم‌گيري بر مبناي فرضيه‌سازي (خلاقيت و الگوهاي ذهني متنوع) و قابليت ايجاد زيرساخت‌هاي سازماني بود. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از نرم افزار spss نسخه 23 و آزمون‌هاي شاپيرو-ويلك، T مستقل، من-ويتني، آناليز واريانس يك طرفه و كروسكال-واليس استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه تفكر استراتژيك در اكثر مديران ارشد و مياني حوزه‌هاي آموزش%88/2 و پژوهش%89/5 عيف است. بيش‌ترين نمره در عناصر تفكر استراتژيك در حوزه آموزش مربوط به تصور آينده و تمركز بر آن ( 28/9از 32) و در حوزه پژوهش مربوط به تصميم‌گيري بر مبناي فرضيه‌سازي ( 28/8از 36)بود. همچنين، بين وضعيت تفكر استراتژيك و متغير زمينه‌اي سابقه‌كاري، ارتباط معني‌داري مشاهده شد( 0/03=P ) نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج به‌دست آمده، لازم است براي بهبود وضعيت تفكر استراتژيك، اقدامات جدي در زمينه‌هاي آموزش و مهارت آموزي مديران دانشگاه و انتخاب اين مهارت به عنوان معيار گزينش و ارزش‌يابي صورت پذيرد.

Background: Strategic thinking is an approach in the organization that refers to using different mental frameworks to examine, analyze, and ultimately decide on the strategic situation of the organization. The aim of the study was to determine the status of strategic thinking in education and research managers of Tabriz University of Medical Sciences, as well as its related factors, in 2016. Methods: This is a descriptive - analytical study. The study population comprised all senior and middle managers in the fields of education and research of Tabriz University of Medical Sciences (n = 79). The employed instrument was a standard strategic thinking questionnaire, with the dimensions of future imagination and focusing on it, intelligent opportunism with systematic perspective, understanding the situation based on learning and cognitive concepts, decision-making based on hypothesis driving (creativity and diverse subjective patterns), and the ability to create organizational infrastructures. Data entered in the SPSS software version 23 and the Shapiro-Wilk test, Independent t-test, Mann-Whitney test, one-way ANOVA test, and Kruskal-Wallis test were used for data analysis. Results: The results showed that most of the senior and middle managers in the fields of education (88.2%) and research (89.5%) had poor strategic thinking. The highest score of the dimensions of strategic thinking was related to the “future imagination and focusing on it” for education managers (28.9 out of 32) and “decision-making based on hypothesis driving” for research managers (28.8 out of 36). It was also observed that there was a significant relationship between the status of strategic thinking and work experience as a demographic variable (P = 0.03). Conclusions: Based on the results, it is necessary to take serious measures to improve the status of strategic thinking by providing university managers with training the relevant skills and paying attention to the skills as a criterion for managers’ selection and evaluation processes.