ارزيابي رضايت دانشجويان پرستاري از بسته آموزشي اصول تغذيه با شير مادر: آموزش مبتني بر رايانه

Nursing students' satisfaction of the breast feeding educational package: A computer-based education

مقدمه: ارزيابي و به‌كارگيري شيوه‌هاي نوين آموزشي، به منظور جلب رضايت دانشجويان و غني‌سازي برنامه‌هاي آموزشي ضروري به نظر مي‌رسد. آموزش‌هاي مبتني بر رايانه قابليت‌هاي متعددي دارند، اما با معايبي نيز همراهند، به طوري كه يافته‌هاي حاصل از به‌كارگيري آن‌ها نتايج متناقضي را نشان داده است. هدف از اين مطالعه ارزيابي رضايت دانشجويان پرستاري از بسته آموزشي مبتني بر رايانه «آموزش اصول تغذيه با شير مادر» مي‌باشد. روش: اين پژوهش يك تحقيق مداخله‌اي و از نوع كاربردي مي‌باشد كه در نيم سال اول 1391 به صورت تك گروهي و به صورت تمام شماري برروي دانشجويان ترم 8 پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بجنورد كه در حال گذراندن واحد كارآموزي كودكان بوده‌اند، انجام شد. جهت سنجش ميزان رضايت دانشجويان، داده‌ها 3 هفته پس از ارايه بسته آموزشي به آن‌ها، توسط پرسشنامه «رضايت از بسته آموزشي» جمع‌آوري گرديد و با استفاده از آمار توصيفي و نرم‌افزارهاي آماري SPSS v.16 مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. يافته‌ها: در مجموع 38 نفر از دانشجويان پرستاري در اين پژوهش شركت داشتند. يافته‌ها نشانگر اين بود كه دانشجويان از بسته آموزشي راضي بوده‌اند. به طوري كه 67/2% دانشجويان بيشتر مواقع يا هميشه از محتواي برنامه راضي بوده‌اند. 82/35% افراد در بيشتر مواقع يا هميشه از شكل بسته رضايت داشته‌اند. 96/45% افراد در بيشتر موارد يا هميشه از راحتي استفاده از بسته راضي بوده‌اند و در كل 82% افراد در بيشتر مواقع يا هميشه از كل بسته آموزشي رضايت داشته‌اند. نتيجه‌گيري: بسته‌هاي آموزشي مبتني بر رايانه مي‌توانند رضايت دانشجويان پرستاري را در آموزش باليني جلب نمايند. پيشنهاد مي‌گردد اين بسته‌ها در آموزش دانشجويان پرستاري بيشتر مورد استفاده قرار گيرد

Introduction: Implementation and evaluation of new educational methods are essential to both improve nursing students' satisfaction and quality of nursing education program. Computer-based education has been shown to have both limitations and advantages in different studies. The aim of study was to assess nursing students' satisfaction of the breast feeding educational package presented using computer-based education. Method: An experimental study using a pre-post design was conducted with 38 nursing students in the eighth semester of nursing program. The data was gathered using the questionnaire of satisfaction of the educational package. The data was analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: The students were satisfied with the educational package. About 67.2%, of the students were always or often were satisfied with the educational package. 82.35% and 96.45% of them most often and always were satisfied with the educational package content and its user-friendliness, respectively. Generally, 82% of the students were most often and always satisfied with the educational package. Conclusion: The computer-based education can improve the satisfaction of students during clinical education. It is recommended to increase the application of this package in nursing education.