بررسي ميزان دستيابي دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري و مامايي مشهد به اهداف برنامه درس اصول و مهارت هاي پرستاري

Assessment of students’ achievement to the goals of the fundamental of nursing course

مقدمه: پرستاري حرفه اي است كه برروي كمك به افراد براي دستيابي به حداكثر سلامتي تأكيد دارد. آموزش پرستاري، زيربنايي براي تأمين نيروي انساني كارآمد به منظور رفع نياز جامعه است. تربيت دانش آموختگاني با كفايت هدف اين آموزش است. براي اطمينان از دستيابي به اين هدف، نياز به بازخورد نتايج آموزش از فراگيران، دانش آموختگان و گيرندگان مراقبت بهداشتي دارد. بدين منظور اين پژوهش روي فراگيران پرستاري كه درس اصول و مهارت هاي پرستاري را گذرانده اند انجام گرديد تا از حصول به اهداف برنامه اين درس اطلاع حاصل گردد. روش: براي سنجش حيطه شناختي با توجه به اهداف و سرفصل درس اصول و فنون سؤالات چهار گزينه اي انتخاب گرديد. براي سنجش حيطه رواني حركتي مهارت هاي مورد نظر ليست گرديد و مطابق مقياس ليكرت در طيفي از عدم تسلط تا تسلط كامل تنظيم گرديد. تا براساس خودارزيابي دانشجويان به سؤالات فوق پاسخ دهند. براي سنجش حيطه عاطفي به تهيه پرسشنامه نگرش سنج اقدام گرديد. روايي پرسشنامه هاي فوق براساس روايي محتوا صورت گرفت و براي پايايي از ضريب آلفا كرونباخ استفاده گرديد. داده ها وارد نر م افزار SPSS v.11.15. گرديد و به صورت توصيفي تحليل گرديد يافته ها: يافته ها نشان مي دهد كه در حيطه شناختي (68.2%)، عاطفي (71.4%) و رواني حركتي (52.4%) وضعيت نسبتاً مطلوب بوده است. هيچ يك از افراد از نظر شناختي و رواني حركتي در سطح نامطلوب قرار نداشته اند. و از نظر عاطفي هيچ يك از افراد در سطح مطلوب قرار نداشته اند. نتيجه گيري: پيشنهاد مي شود با نظرخواهي از دانشجويان كه صاحبان اصلي فرآيند آموزش مي باشند و با توجه به نيازهاي آنان برنامه هاي درسي تنظيم گردد تا از نظر عاطفي نيز آمادگي ورود به كار را پيدا كنند. و همچنين فرصت هايي براي ارتقاي آگاهي و مهارت هاي آنان فراهم گردد تا به سمت وضعيت مطلوب ارتقا پيدا كنند

Introduction: Nursing as a profession focuses on the provision of help to people to achieve the maximum health. Nursing education is crucial to supply the necessary work force to meet the needs of the society through educating and training efficient graduates. To ensure the achievement to this goal, there is a need to provide feedbacks on the results of education. The purpose of this research was to assess the achievement of nursing students to the goals of the fundamental of nursing course. Methods: To assess the cognitive domains related to of the course syllabus and objectives, multiple-choice questions were selected. To assess the psycho-motor domain, a set of skills using the Likert scale was devised. To assess the emotional domain, an attitudes’ questionnaire was developed. A self-administered questionnaire was used for data gathering. Descriptive and inferential statistics was used for data analysis. Results: It was shown that in the cognitive domain (68.2%), emotional domain (71.4%) and psycho-motor domain (52.4%), the students were in a relatively condition good. None of the students were in the bad condition in the psycho-motor and cognitive domains. In addition, none of them was in the very good condition in the emotional domain. Conclusion: There is a need to the curriculum revision in order to meet students’ emotional needs during education. Opportunities should be provided for students to improve their knowledge and skills to reach the desired educational condition.