پديد آورندگان :
نجيمي، آرش دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - مركز تحقيقات آموزش علوم پزشكي - گروه آموزش پزشكي , گلشيري، پرستو دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - دانشكده پزشكي - گروه پزشكي اجتماعي , اميني، سهيلا دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - دانشكده پزشكي - گروه پزشكي اجتماعي
چكيده فارسي :
مقدمه: زنان در سنين باوري از اولين گروه هاي هدف در ارتقاء سلامت جامعه محسوب مي شوند با توجه به اهميت سواد سلامت در اين امر، مطالعه حاضر با هدف تعيين سواد سلامت در زنان سنين باروري و ارتباط آن با خود مراقبتي انجام شد.
روش كار: در اين مطالعه توصيفي- تحليلي، 330 نفر از زنان مراجعه كننده به مراكز بهداشتي و درماني شهر لنجان مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه خود مراقبتي و پرسش نامه سواد سلامت عملكردي بزرگسالان (TOFHLA) بود. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آزمون هاي آناليز واريانس و رگرسيون چند متغيره استفاده شد سطح معناداري كليه آزمون ها 0/05 در نظر گرفته شد.
يافته ها: ميانگين سواد سلامت و نمره خود مراقبتي به ترتيب 41.50±9.23 و 67.91±23.55 بود. به ترتيب 28، 23 و 49 درصد افراد مورد مطالعه داراي سطح سواد ناكافي، مرزي و كافي بودند. نتايج آزمون آناليز واريانس نشان مي دهد كه نمره خود مراقبتي، مراقبت از اعضاي بدن، واكسيناسيون و مديريت استرس در سطوح مختلف سواد سلامت داراي تفاوت معنادار مي باشند. بر اساس رگرسيون چند متغيره 13 درصد واريانس خود مراقبتي توسط متغير هاي سواد سلامت تبيين مي شود. از ميان متغير هاي پيشبين تنها سواد سلامت خواندن داراي ضريب معناداري مي باشد.
نتيجه گيري: افراد داراي سطح سواد سلامت ناكافي در مقايسه با افراد داراي سطح سواد سلامت كافي از ميانگين نمره پايين تري در خود مراقبتي و حيطه هاي مراقبت از اعضاي بدن و مديريت استرس برخوردار بودند. به نظر مي رسد توجه بيشتر به ارتقاء سطح سواد سلامت بخصوص سواد سلامت خواندن به عنوان عوامل تأثير گذار بر خود مراقبتي ضروري است.
چكيده لاتين :
Introduction: Women in the reproductive age are the first target group in the public health promotion plans, with regards to the importance of health literacy in this matter the present study aimed to determine the relationship between health literacy in women of reproductive age and its relationship with self-care.
Methods: In this descriptive-analytical study, 330 women who visited health centers in Lenjan (Isfahan) were examined. Data collection tools included a self care questionnaire and the Test of Functional Health Literacy in Adults (TOFHLA). The reliability and validity of both tools have been examined and confirmed in previous studies. ANOVA and multivariate regression were used for data analysis. The significance level of all tests was 0.05.
Results: The mean scores of health literacy and self-care were 41.05±9.23 and 67.91±23.55, respectively. In total, 28, 23 and 49% of the subjects had inadequate, borderline, and adequate literacy levels, respectively. ANOVA results showed that the scores of self-care, body care, vaccinations, and stress management are significantly different at different levels of health literacy. Regression model showed that linear combination of independent variables explains 13% of variance in self-care. ANOVA results also showed that the regression model is significant (P<0.001). Among the predictor variables, only health literacy in the reading skill had a significant coefficient.
Conclusion: Findings showed that women with inadequate health literacy have lower mean self-care, body care, and stress management scores, as compared to those with adequate health literacy. It seems that more attention to improving the level of health literacy, especially reading literacy, is necessary as factors affecting self-care in reproductive age.
