شاخص هاي اثربخشي كار تيمي در مراكز آموزش هاي اطلاعاتي

Indicators of teamwork effectiveness in intelligence educational centers

از چشم گيرترين امتيازهايي كه يك سازمان يا دانشگاه مي‌تواند در دنياي رقابتي و متغير امروزي داشته باشد، كار تيمي است. در اين ميان، ضرورت استفاده از كار تيمي در مجموعه دانشگاهها با توجه به كارويژه هاي آموزشي و پژوهشي آنها كه نياز به فعاليت و همكاري جمعي دارند، بيشتر احساس مي شود. مراكز آموزش هاي اطلاعاتي با توجه به مأموريت‌هاي خاص و محدوديتهاي موجود در راستاي تأمين منابع آموزشي و پژوهشي از محيط بيرون، اتكاي بيشتري به منابع انساني درون‌سازماني داشته و به همين دليل، استفاده از كار تيمي براي تأمين اهداف در اين مجموعه ها از ساير محيط هاي آموزشي بيشتر نمايان است. ازطرفي، هر تيمي براي عملكرد اثربخش، بايد داراي شاخص هايي بوده تا بتواند به اهداف متعالي خود دست يابد. اين پژوهش با هدف تبيين شاخص هاي اثربخشي تيم-هاي كاري در مراكز آموزش هاي اطلاعاتي شكل گرفته و در آن از راهبرد پژوهش كمي و روش تحقيق توصيفي استفاده گرديد. از تحليل اسنادي و پرسشنامه به‌عنوان ابزار گردآوري اطلاعات بهره گرفته شده است. پرسشنامه محقق ساخته با 29 شاخص، پس از طي مرحلۀ مطالعۀ آزمايشي، توسط 84 نفر از اعضاي جامعۀ آماري تكميل گرديد. پايايي پرسشنامه با انجام آزمون آلفاي كرونباخ بر روي پاسخ ها تأييد گرديد. براي تحليل داده هاي پژوهش نيز از آزمون هاي آماري اسميرنوف - كلموگروف، تي تك نمونه اي و تحليل واريانس فريدمن استفاده شده است. «حاكميت اعتماد»، «صداقت و احترام»، «تشريك‌مساعي»، «روحيه و انگيزه تيمي»، «رهبري قوي و اثربخش»، «وحدت و تعهد تيمي»، «آرايش تيمي مناسب» و «كارمحوري و انسجام تيمي»، به ترتيب اولويت، هشت شاخص مهم اثربخشي كار تيمي در مراكز آموزش هاي اطلاعاتي از ديدگاه اعضاي نمونۀ آماري هستند.

Teamwork is one of the most impressive benefits an organization or university can have in today's competitive and changing world. In the meantime, the need for teamwork in the university setting is more felt with regard to their teaching and research functions that require collective action and collaboration. Intelligence educational centers are more reliant on inner organizational human resources due to the specific missions and constraints available to provide educational and research resources and therefore, the use of teamwork to meet the goals in these centers is more visible than other educational environments. On the other hand, for any team to perform effectively, it must have the indicators to achieve its transcendent goals. The purpose of this study was to elaborate indicators of the effectiveness of work teams in intelligence educational centers using quantitative research strategy and descriptive research method. Document analysis and questionnaire were used as data collection tools. The researcher-made questionnaire with 29 indices was completed by 84 members of the statistical population after completing the experimental study. The reliability of the questionnaire was confirmed by Cronbach's alpha test on the answers. For analyzing the research data, statistical tests such as Smirnov Kolmogorov, one sample t-test and Friedman variance analysis were used. "Rule of trust", "honesty and respect", "partnership", "team spirit and motivation", "strong and effective leadership", "team unity and commitment", "proper team arrangement" and "teamwork and team cohesion", in order of priority, are eight important indicators of teamwork effectiveness in intelligence educational centers from the perspective of statistical sample members