تعيين اثربخشي آموزش با استفاده از برنامه چندرسانه‌اي لوح دانش مبتني بر ديدگاه ساخت‌گرا بر بهبود عملكرد رياضي دانش‌آموزان داراي ناتواني يادگيري رياضي

اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي آموزش با استفاده از برنامه چندرسانه ­اي لوح دانش مبتني بر ديدگاه ساخت­گرا بر بهبود عملكرد رياضي دانش­آموزان داراي ناتواني يادگيري رياضي صورت گرفته است. روش پژوهش نيمه تجربي بوده و در آن از طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه پژوهش، كليه دانش آموزان دختر داراي ناتواني يادگيري سوم ابتدايي منطقه 10 شهر تهران در سال تحصيلي 97-1396 بود، كه به روش خوشه­اي تصادفي از ميان آنها تعداد 20 دانش آموز به عنوان گروه آزمايش و 20 دانش آموز به عنوان گروه گواه كه دامنه هوشي­شان بين 85 تا 115 بود، انتخاب شدند. به گروه آزمايش با استفاده از نرم افزار آموزشي چند رسانه­اي در 41 جلسه كه به مدت 81 روز طول كشيده است، آموزش داده شد. گروه گواه در معرض روش­هاي آموزش سنتي و مرسوم در مدارس قرار گرفت. براي گردآوري اطلاعات از هوشي ريون و آزمون رياضي كي­مت استفاده شد. به منظور بررسي فرضيه­هاي پژوهشي، از آزمون تحليل كواريانس چند متغيري و تك متغيري استفاده شد. يافته ­ها نشان داد كه آموزش رياضي با استفاده از نرم افزار چند رسانه ­اي نسبت به روش سنتي بر عملكرد رياضي دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري موثر است(05/0>p). با توجه به يافته­ها استنباط مي­شود كه آموزش چند رسانه­اي روشي موثر جهت بهبود عملكرد رياضي دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري است.